小班教案小班教案作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1活动目标：1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。活动准备：绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘教学重难点：1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。2、幼儿印画时手容易移位。活动过程一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的`造形。三、结束活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧！教学反思：教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢"玩"，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来"玩画"，幼儿肯定喜欢。理论借鉴：玩是孩子的天性。孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我："老师这是什么"。"这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗？""怎么玩啊？"孩子们的好奇心立即被吊起来了。在课堂上当我示范印手印的时候，我告诉孩子们："今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等！"孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊："老师，我也要印画！"当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在欣赏中，说出了"大xx小xx"、"红xx绿xx"等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，孩子们就问："老师，什么时候再印手印啊？"幼儿的兴趣还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧！小班教案篇2一、活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、探索、发现生活中的多样性及特征。二、活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。三、活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。（1）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。（2）集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的`玩法。（3）小结。３、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。（1）引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？（2）引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。（3）指导幼儿把玩具送回家。（4）小结。四、活动延伸：继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。小班教案篇3【活动设计】小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的.小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要