如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
小班教案实用的小班教案【精】作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小班教案篇1目标:1、理解故事内容,并能进行简单的复述。2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。3、发展幼儿的发散性思维。活动准备:1、小熊拔牙挂图一套。2、小熊手偶或玩具一件。3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。活动步骤:1、欣赏故事表演:小熊拔牙。边放音乐,教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道应如何保护牙齿。2、提几个简单的问题:故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性:如,什么时间刷牙,应该怎样刷?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应该怎么办?4、与老师一起简单复述故事情节。5、指导幼儿进行情境表演:一名幼儿扮演小熊,一名幼儿扮演医生,教师复述故事,幼儿进行表演。6、引导幼儿进行迁移性讲述,除了爱护牙齿,还要爱护哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎样爱护它们嫩?简单了解如何保护身体器官。(如眼睛看书的`时候要在光线明亮的地方,姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。)小班教案篇2活动目标:1、喜欢观察周围的花,懂得花儿好看不能摘。2、用旋转的方式把圆点变大,表示越开越大的花。活动准备:画有草地,大树背景的画面。观察过各种花,花开放过程的照片,各种花的照片。活动过程:一、观察与欣赏1、教师:春天到了,小花园里的花开了。(出示各种花的照片)说说各种花朵的名字和颜色,找找自己喜欢的.花。2、观察照片,了解花儿从小到大,慢慢开放的过程。小结:春天到了,各种各样的花长出了小花苞,花儿越开越大,变成了大花朵。二、创作表现1、教师示范用蜡笔将小花苞变成大花朵,用旋转的方式把圆点变大,表示越开越大的花,然后在花的下面添画茎和叶子。2、幼儿创作,教师指导,提醒要让小花园里的花全部开放。3、引导幼儿边画边说这是什么花。三、欣赏交流1、看看哪些花都开了?(幼儿互相欣赏作品)2、教师做摄影师,为每朵花朵拍照。四、延伸花儿还可以用手指点画的方式表现,并逐渐丰富春天的景象。小班教案篇3【活动目标】1、认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。2、通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。【活动准备】红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的音乐。【活动过程】一、开始部分教师:小朋友们好,老师见到你们真高兴,见到老师你们高兴吗,高兴的时候我们就要跳一跳,好,让我们跳起来,可是老师觉得手里空空的不太好看,我们来拿点道具吧。(放音乐与幼儿一同来舞蹈)二、基本部分1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色教师:小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢?幼儿回答(每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。共说出四种颜色。)2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知教师:小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色,那老师想问一下小朋友,你们都见过哪些东西是这些颜色的那?那我们先来说说红色宝宝吧,你见过的什么东西是红色的?(教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知)3、在分享中来认识标志教师:小朋友们说的真多,老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那,今天也带来和大家一起分享。教师出示课件来认识安全标志1)教师提问:有小朋友认识这个标志吗引导幼儿说出(着火,并试着让幼儿说出这个标志的含义)红色的标志表示危险(禁止烟火、火警119)2)出示绿色标志与幼儿一同来认识。(观察安全通道的人跑的方向与箭头的方向是一致的`,学会看出口标志)(安全通道、过街天桥)3)出示黄色标志让幼儿观看图片同学们带着小黄帽过马路,了解小黄帽的用途,4)与幼儿观看蓝色标志图了解蓝色标志(飞机场、)教师小结:小朋友你们知道吗这些标志的用途可大了,不管在哪里都能看到他们今天老师告诉你们,红色的标志表示不可以,绿色标志告诉你这里是可以通行的遇到不知往哪里走的时候就要找绿色标志了,黄色标志是提醒标志提醒大家要注意,蓝色标志是指示标志是告诉我们这个地方是做什么用的,今天我们认识了这些标志,还有许多标志老师没有带来,在以后大家可以自己寻找,找到了就告诉你的好朋友来一起分享。4、动手撕一撕玩一玩我觉得你们真是太棒了,为了奖励你们老师要给小朋友来表演一个魔术,想不想看,来大家看好我的手中什么都没有来123变,教师用一只手将彩条截断一节,(来暗示幼儿怎样来撕彩条。)教师将撕下来的彩条撒出去并说出儿歌:小小彩条真淘气,飞上飞下落哪里,落在我的手心里,(来提高孩子的兴趣)小朋友想不想来撒一撒,想的话我们一起来把彩条变出来。(教师与幼儿一同到