第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页第PAGE\*MERGEFORMAT87页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT87页2022《统计》说课稿《统计》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不行少的，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我整理的《统计》说课稿，希望能够帮助到大家。《统计》说课稿1《统计》是义务教化课程标准试验教科书数学（人教版）下册第9单元的内容。原教材上是一幅老师带领学生进行实地视察、统计的插图。对于没有条件、不能实地统计的学校，这部分内容又该怎么上呢？我将教材中的盆花变成纸花，一排一排钉在黑板上，便于学生数数、统计。巩固练习中，原教材是让学生统计全班每人的生日。但对于农村小学低年级的儿童来说，大多数学生根本记不得自己的生日。因此，我设计了几份统计表供学生进行练习。全班54名学生。学生的思维比较活跃，有肯定合作沟通学习的实力。老师所要做的就是设计、组织学生进行有价值的统计活动。1。初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简洁的方法收集整理数据。2。初步相识条形统计图和简洁的统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。3。培育合作意识。一、激趣、引入、感知。师：小挚友，今日我们竞赛一下，看哪组同学表现得最好，老师将送给他们红五星。你们看，（出示各色花）有一位一年级的小挚友在学校各方面的表现都不错，得到了这么多的花！这些花美丽吗？这些花有几种颜色？说说有哪些颜色？怎样才能知道各种颜色的花有几朵？（让学生自己想方法。）师生共同数出红花的朵数。师：我们刚才数数的过程就是对数据进行统计。（板书：统计）师：大家想把各色的花有几朵统计下来吗？老师给大家请来一个好帮手，看例1。二、教学例1。老师出示条形统计图，并说明：图中的四根条形柱分别表示下面所列花的朵数。统计时，有几朵，就在条形柱上涂几个小方格。让同桌学生合作在书上完成此统计图：一生数数，一生涂色。老师巡察，检查涂色状况。学生完成后，让他们说说自己是用什么方法进行统计的，是怎样涂色的。师：小挚友们，请细致看图，你从图中知道了什么？同桌相互说一说。学生先看图沟通后，再全班汇报。师：你能提出些什么问题？指名提问并解答。（主要是比多比少的问题。）在集体活动的基础上，分小组进行提问练习：一生提问，一生回答。师小结：刚才大家的提问都很不错。老师也有一个问题想问大家。（见例2）三、教学例2。师：你们喜爱这四种颜色的哪一种？大家先不要焦急回答。喜爱红色的学猫叫，喜爱黄色的学狗叫，喜爱蓝色的学公鸡叫，喜爱紫色的学青蛙叫。师：小挚友们都在叫，老师还是不知道喜爱哪种颜色的人多，你们能帮助老师想想方法吗？让学生同桌互议后发表看法：1。在喜爱的颜色下画“☆”；2。在喜爱的颜色下画“√”；3。在喜爱的颜色下画“正”……师小结：这些方法都不错。请同学们分小组，用你们喜爱的方法在你喜爱的颜色下面作记录。（10人一组。）学生分组活动。完成后，展示学生作品，并让学生介绍自己喜爱的方法。比比哪种方法最简单数出数据的多少？学生各自将小组记录状况在条形统计图中表示出来。依据学生的统计，全班一起完成有关全班同学喜爱颜色的统计图。比较例1和例2的不同。先分组探讨再汇报。师小结：例2的统计图中有数字表示，可以不数方格干脆看出数目来，比例1的统计图更便利快捷。四、生活中的统计。师：统计的作用很大，生活中经常用到。例如，我们每个小挚友的家里每个月都要交水费、电费等，那么就要统计电的度数、水的