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中班教案中班教案通用[5篇]作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。中班教案篇1中班健康活动《老鼠笼》(体育)活动目标:1.练习钻的技能,会在大圆圈内来回钻。2.提高身体的灵敏性,协调能力活动准备:音乐、小老鼠头饰。活动过程:一、谈话引入活动,进行热身运动。1.听音乐,做《模仿操》进行热身运动。(黑猫警长)师:小猫们,在不远的地方,有个藏着米的仓库,可是贪吃得老鼠总是偷吃米,小猫们我们一样去仓库看看吧!(音乐,一起走)二、学习钻的动作师:好,变四队,好,可是,前方我们还要经过草地、小沟、山洞,小猫们要用学过的本领,到达大仓库好吗?师:让我们可以要用什么本领呢?请你来说,幼:(请一名幼儿说)师:(动作)你说的真棒!走,跳,钻,抓的本领来过草地,小沟,山洞。师小结:那我们可以用我们的本领草地、小沟、和山洞。2.集体(分为四组)反复练习,最后一次教师将幼儿带入“仓库”。师:现在请这一组的小猫跟着我来一次,其他的小猫认真看,等等要怎么过。师:(一起去)师:(全体一起去)师:好了,装米的仓库了,里面有许多老鼠想偷吃米,我们一起用我们的本领来抓老鼠吧!师:现在我们站在大圆圈点上。三、介绍游戏玩法。师:今天我们就来玩捉老鼠的游戏,这个游戏怎么玩,我们仔细听听。师:我要请一些小朋友扮小老鼠,其他小朋友扮老鼠笼,扮演老鼠笼的小朋友要手拉手,手:要自然平放,不要上举也不要下拉,要不然小老鼠钻不进去。当游戏开始时,往侧走,我们一起念儿歌,(念我也之前学过的儿歌,老鼠、老鼠。。。)当说到“咔嚓”时,扮演老鼠笼幼儿马上蹲下,在大圆圈内的`“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼儿站出来,站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。一直到全部老鼠都抓完。四、交代规则。师:在玩这个游戏之前,我有要求,扮演老鼠的小朋友,不要站着不动,一定要把笼子里来回的钻。师:当我们念到“咔嚓”的时候,老鼠不能再钻出去。师:记住了吗?五、游戏开始,并小结。师:好我现在我摸到头的小朋友来当老鼠,小老鼠出来找新老师。师:其他的小朋友当老鼠笼,把手拉起来,好,准备好了没有,幼:准备好了。师:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。师小结:(1)我们捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。(2)这次没有捉住老鼠,因为老鼠太狡猾了,下次,我们再努力一些吧!师:再请,你,你,你。7.分组进行游戏。(男女组)师:好,你们真棒,现在我要请女朋友出列,走到小圈上站好,我们现在就有几个圈,(两个圈),嗯,现在小老鼠听好了,可以在这两个里来回的钻,如果念到“咔嚓”在这两个圈里面的老鼠就算被抓住!(游戏开始)六、活动结束,做放松运动。(放松音乐)师:小猫们,仓库的老鼠抓完了,快乐吧!让我们一起跳快乐舞吧!中班教案篇2设计意图:在‘了不起的我’这一主题中,小朋友带来了很多有关自己的照片,老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏,孩子们在欣赏的时候,突然发现王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便开始议论‘拍照应该是笑的’‘对,要说茄子’‘老师,你看我是在笑的’顿时大家的话题转移到了表情上,怎们有些人是笑的,有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情,于是我们便产生了有关表情的活动。第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的`照片。体现了层次的递进性。第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。活动名称:心情火车活动目标:在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。活动准备:小朋友表情照片若干、小火车活动过程:1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。活动反思:活动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题,幼儿们都能准确回答出是什么情绪,用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情,然后再一个个的请小朋友上来进行分享,在这个环节中我忽视的一点,在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的让小朋友们把照片放回椅子套