小学英语有效教学探讨2017.8丰满区小白山乡中心小学校袁健小学英语有效教学探讨今天，很荣幸能和大家一起交流本次学习的收获。首先，我想来和大家做个小调查，那就是你在课堂教学中的追求是什么？我想很多老师都会说生动有趣，课堂高效，学生乐学等等，对吧？其实，大家说的都对，但是，如果我们只做到了其中的一点，是否缺少了什么呢？那就是我们要的课堂追求：真实、自然、有效。切入点：怎样才算是好课？好课的标准是什么？我们要做到：三个明白：1.自己明白（文本解读）2.学生明白（科学性）3.学生容易明白（艺术性）三个把握：1.对教学对象的把握2.对教学内容的把握3.把对象和内容联系在一起的把握我们不防看看以下教学目标的设定：TeacherA教学目标：1.通过兴趣活动，让学生掌握新单词:applepearbananaorange.2.学会询问他人对水果的喜好。听懂会说Doyoulike…?并作出相应回答。TeacherB教学目标：1.学生能够通过兴趣活动，掌握新单词applepearbananaorange.达到听说，认读的能力。2.学生能够熟练运用询问别人是否喜欢某种水果的句型:Doyoulike…?做到能听懂，会说，认读准确；并能作出肯定及否定回答:Yes,Ido./No,Idon’t.那么，好课的标准到底是怎样的呢？从理念层面看1．主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。2.次要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心，两个基本点”。“一个中心”——以学生发展为中心。“两个基本点”——坚持依标施教；坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。从操作层面看1.主要看学生是否做到提取信息、主动问答、自主讨论、自评互评。2.次要看教师是否做到：引人入胜、精导妙引、结尾无穷。三、从策略层面看1.能否做到开头引人入胜，中间高潮迭起，结尾余味无穷。2.是否能扬长避短，按照自己的习惯把自己的长处发挥得淋漓尽致。3.能否做到机智应对，出奇制胜。接下来，我还想和大家谈谈在我们的教学当中，大家是否有以下思考？1.在写教案时教学目标是什么？（明确）2.在教学过程中怎样落实目标的？（设计意图）3.用什么方法去落实的？（方法和手段）4.怎样检测教学目标？（活动反馈）5.教学重点是什么？（用时多少）6.是否考虑本节课的思想性，与时俱进性？（带给学生怎样的启迪，或什么能力。）最后，我想用四句话来结束今天和大家的交流，让我们共勉：挑灯夜战勤努力，还需反思看课堂。理论实践巧结合，精彩无限共成长。