小学的作文小学的作文5篇【优选】在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的小学的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学的作文篇1我——我是一棵无人知道的小草，没有花香，没有树高，但我从不灰心……因为我知道——我是上帝派来的.安琪儿，我身着绿装，是因为我要为世界奉献自己！上帝说，我会为世界增添了一道绿色的风景而快乐；虽然没有人赞美，但是我永远都是最棒的！上帝赋予了我一句话——野火烧不尽，春风吹又生。花儿开得最美，也有枯萎时；树儿长得更高，也有老死时；可我死了，却有重生时……我扎实，我不会一步登天，那是因为上帝教我脚踏实地……上帝说，我也是他的宠儿，他创造了我，他就不会遗忘我……上帝做到了，他也给了一束属于我的阳光……没有花香，没有树高，我依然是一颗无人知道的小草……小学的作文篇2我的奶奶是一位“唠叨”的奶奶，无论什么事情她都要烦几句。大家都不喜欢那份唠叨，可唯独我与众不同，我就喜欢那份唠叨，如果不听几句唠叨，就好像忘了什么。“唠叨”奶奶有时很和蔼，有时很严厉。她长着一双圆圆的眼睛；有一对浓厚的'眉毛；还有几条弯弯曲曲的皱纹。说起“唠叨”，得从上学的时候说起了。清晨，阳光明媚，风和日丽，我躲在被窝里蒙头大睡，“叮铃铃，叮铃铃”闹钟声响了。新的一天又开始了。奶奶在厨房里听到：“小懒虫，快起来，要迟到了！”我不情愿地起了床。洗漱好后，早餐已经准备好了。我慢悠悠地吃起来，吃完已经7：00了。我还什么都没准备好呢！衣服还没穿，头发还没梳。我努力让自己冷静下来，慢慢地做起来，“前有狼，后有虎”。真是进退两难啊！做完一切，我长长叹了一口气，这里奶奶“逼问”道：“红领巾带了吗？小黄帽带了吗？笔袋带了吗？要用的书本带了吗？美术工具带了吗？……再问完无数个问题后，这才出发，到了学校，我拿出一本本书，一个个袋子。这时，各个委员，又让我们把各科作业都交起来。这时，我才发现我的语文本没带。此时，我只好硬着头皮，去打电话让奶奶送来。“喂，奶奶我的语文本落家里了，麻烦您帮我送过来吧！”奶奶说：“你看看，出门前我还问过你，算了算了，你等着，我这就送过来。”我跑到传达室，过了几分钟，终于作业本送来了，我被奶奶批评了一顿。这次我吸取了教训，下次的作业，再也不会落下了。有时，“唠叨“也是对你有好处的。清晨，我在奶奶的“唠叨”声中起来；在“唠叨”声中吃早饭；在“唠叨”声中做作业；在“唠叨”声中睡去……”“唠叨”也是对我最大的鼓励，也让我越来越懂事。因为里面有奶奶对我满满的爱。小学的作文篇3我的家乡在绍兴，是一个有名的鱼米之乡。特别是绍兴的'环城河修建的特别好，景色非常的迷人。那里到处是小桥、流水、树木、花草、亭子，是老百姓休息散步的好去处。可就在这么美丽环境的地方，却到处是垃圾。有的人只顾自己欣赏美景，把吃过的果皮、纸屑乱扔，使得环境遭到了破坏。我们要呼吁大家一起行动起来，不要乱扔垃圾，要爱护环境。并提倡人人爱绍兴，保护环境从我做起。小学的作文篇4望着考卷上那鲜红的分数，我的心猛然变得一片空白。但马上，那些酸的、苦的、辣的就全部绽了出来，把我空白的心染成了红色、灰色、黑色，混杂在一起，已分不清谁是谁了。(文中“绽”字用得精彩、传神，它把分数对心理的冲撞刻画得淋漓尽致。这一段作者从味觉、视觉两个方面，描写了看到不好的分数后瞬间的感觉。比喻恰当。)那一瞬问，我仿佛觉得什么都不存在了，只有那雪白的卷子，只有那刺眼的分数。我试图把那失落的心重新拉回来，但它已离我很远很远，再也看不见。再也摸不着了。脑海中留着的，仅是考试前那辙满怀希望的心的影子，再有，就是那让我不敢里信的分数了。胸中总感到有股压抑着全身的气，它交杂着惶恐与不安，渐渐膨胀。我感到整个人变得好沉好沉，却又飘忽不定。那难堪的分数不停地在眼前晃来晃去，而隐在后面的，是妈妈那责备的目光。(心理描写细致，对感受形容、表达恰当。“妈妈那责备的目光，是作者产生剧烈思想活动的缘由。)我感到不寒而集，紧张得透不过气来，手心里不停渗出冰冷的汗水，我已经不知所措了。不安的情绪还在加深，我紧握住拳头，想把一切的惊惶不安都扔在风里，让它们随风而散，自生自灭。但分数，那让我恐慌的罪魁祸首，却已深深烙在了我的心上。(在上段写惊魂稍定的感觉之后，又写出了恐悦的加深。“不寒而莱”、“手心里不停渗出冰冷的汗水”、“不知所措”、“惊性不安”、“络”等词用得准确、贴切。)走在回家的路上，我无心观赏沿路那些秋意正浓的`景色。我不停地和同伴说话，尽力分散着自己的注意力。但我所做的一切仅仅是杯水车薪而已，毫无用处。我开始兄那该死的分数是多么的厚颇无耻，竟然始终盘踞着我的心。可是，我的脑子却又不争气，开始为它的“