大学生就业指导中心陈曦2010年03月21日我想在这里获得……了解吗？(就业形势)开设就业指导课的目的2009-2010-2《大学生就业指导》授课安排了解当前大学生的就业背景掌握大学生就业指导的主要内容了解职业生涯规划的基本内容了解就业基本情况及我校就业工作安排领导重视就业政策支持就业1、建立了“市场导向政府调控学校推荐学生和用人单位双向选择”就业机制2、大学生就业制度已完成了由统包统分到自主择业的转变。高等教育发展推动就业我国高等教育已经实现由“精英化”向“大众化”的转变。对学生，压力变为动力，提高素质，增强就业竞争力；对高校，办学与市场接轨，加大投入，提高人才培养质量。经济社会发展促进就业大学生就业与就业指导大学生就业指导的主要内容大学生就业指导的主要方式就业的基本内涵和特征就业指导的原则就业指导的历史及现状就业的基本内涵就业：劳动者同生产资料相结合，从事一定社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。三个基本条件：从事社会劳动得到社会承认取得报酬收入大学生就业有其特点，表现在：1、大学生就业主体是受过高等教育的学生；2、大学生就业是从学生时代到步入社会的转折，一般不具工作经验；3、大学生择业具有较强的群体性和季节性。大学生就业是实现学业、职业与事业连接的桥梁以学业为基础以就业为导向以职业为载体以事业为目标目的：专业能力和综合素质和谐发展个人劳动能力得到最佳配置1.社会性就业是劳动者与生产资料在一定的生产关系中实现的，受生产关系即社会关系的推动和制约，同社会现状和发展密切相关从事家务劳动，不是就业就业必须从事满足他人和社会需要的有效劳动，才能得社会的承认，如体育运动，一般的只是个人爱好，但如果成为运动员，得到社会的承认，就是就业。2.经济性对社会来讲：要求尽可能充分利用社会劳动力资源和生产资料资源，实现最佳结合，生产出更多的物质财富和精神财富，产生最大效益。对劳动者而言：获得物质生活资料，维持生存，改善生活质量，实现自身社会价值。经济性是就业的物质属性。无酬劳动不是就业。如在学校学习的学生所从事的劳动。3.相对稳定性提高效益，要求劳动者尽可能稳定在一个就业岗位上，持续的工作。就业是较长时间连续进行某项活动；工作可以是临时短时间内的劳动，如学生家教大学生就业是指完成学业的大学毕业生，根据国家有关政策，按照一定的程序，在社会从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入，实现自己的社会价值、人生价值的活动目的：无业者有业有业者敬业敬业者乐业乐业者创业引导性原则学生是就业指导活动的主体。指导者不可能把就业意识、就业观念及职业素质简单转化为个人的内在品质。通过引导，加以吸收，加以内化，实现自我提高。(发挥主体的作用)变就业的压力为学习的动力教育性原则就业指导要着眼于培养和提高学生的综合能力和整体素质。（就业竞争力）就业指导工作是思想教育和品德教育的载体和抓手。（16号文件）内容：职业道德教育、诚信教育、敬业教育、责任教育。系统性原则就业指导不是毕业时才有的临时性工作，而是一个渐进式发展过程，是一项系统工程。贯穿于大学生活的始终，并分阶段有计划地进行。就业指导全员化、全程化实践性原则就业指导是一门应用性学科，实践性强。实现途径：社会实践专业实习兼职社会工作就业理论指导就业政策法规指导择业心理指导就业信息指导就业技巧指导职业生涯规划走向职业成功的指导1.课堂教学的方式2.广泛宣传的方式3.个别咨询的方式中美大学生就业指导模式的对比我们究竟花多少时间在课堂上?大学四年的经济成本思考要赚多少才够用？我们需要什么呢？房子车子孩子孝顺父母家庭开支休闲生活退休金统计一下我国目前上班族,平均收入并不高，假设平均一个月的月薪为3千359万元并不是非常好的生活回想已经度过大学生活,不知道自己能干什么?有哪些优势?是考研还是就业?什么样的工作适合自己?……目前大学生有关职业生涯的困惑不是没有信息，而是你不知道需要什么信息；不是没有机会，而是你不知道怎样辨别机会；不是没有朋友帮你，而是朋友不知道怎样帮你；不是你能力不够，而是你的低标准目标使你能力退化了；不是没有成功，而是你不知道怎样就是成功；不是没有自信，而是你不知哪些事情可以给你带来自信……在一个自己不喜欢的专业里挣扎一辈子在一个自己不喜欢的行业里折腾一辈子和一个自己不喜欢的伴侣折磨一辈子职业就象我们生命的台阶，我们需要在不同的时段站在不同的位置和高度，开阔眼界，丰富自身，它已经不是毕业时的一锤定音，也不是郁闷难耐时的频频跳槽，它需要终生的规划。职业只是，或者大多数情况下是一种无法逃避的选择，而职业生涯规划则是一种建诸现实、理性和梦想之上的管理艺术。自我探