小班教案[热门]小班教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌声中音色的强弱。2.能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。3.感受歌曲变化的乐趣。活动准备：1.熟悉一部分打击乐器的演奏方法（响板、三角铁、沙球、鼓等）2.《大声唱歌》音乐；3、图片（房子图片、乐器图片、与歌词配套的图片等）。活动过程：1、听歌曲，找相对应的声音角色。（1）大家一起来听一首歌，这首歌曲里有很多好听的'声音，你都听到什么声音了？我们来学一学。说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音。（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）（2）少了谁？我们再来听一听。幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。（教师帮助将对应的角色图片贴于黑板）2、分角色，辨别歌曲里的声音。（1）幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。歌曲中有很多不同的声音，它们分别住在两个不同的家里，一个是“大声唱歌”的家，一个是“小声唱歌”的家。请小朋友将唱歌的图片分别送回它们的家。（2）幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。小朋友们送得对吗？我们来听一听，看一看。（3）探索角色唱歌的节奏型。这些好朋友都是怎么唱歌的？唱几声？我们来学一学。（4）幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。我们小朋友也分别到不同的家里去唱歌吧，你在“大声唱歌”的家里，就要大声唱，你在“小声唱歌”的家里，就要小声唱哦。3、乐器一起来唱歌（1）听声音，猜乐器。教师敲击乐器，小朋友能猜出是什么乐器在唱歌吗？（2）个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。找一找你想用什么乐器表现大声唱歌？什么乐器适合表现小声唱歌？（3）小组合作尝试演奏你拿的是什么乐器，就站到它的唱歌家里。（4）集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。我们一起来唱唱歌。小班教案篇2相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋，今天，我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。制作对象：冰淇淋甜筒。制作目的：通过活动让思维产生兴趣和冲动。制作材料：黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。制作步骤：第一步将白色的.橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；第二步用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；第三步用蓝绿色的橡皮泥搓成小的粒子；第四步将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。小班教案篇3一、活动目标：1、复习大书，引导幼儿观察画面，培养大胆发言的好习惯。2、通过认识脚印，让幼儿了解几种常见小动物的脚的特征。3、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。二、活动准备：1、《让我们跟着脚印走》大书。2、画有几种小动物脚印的图片（小鸡、小狗、小鸭）、PPT。3、小动物图片若干（小鸡、小狗、小鸭）、一排脚印、小动物房子。三、活动过程：（一）、复习大书，让幼儿加深对脚印的了解，引起对大书阅读的兴趣。1、孩子们，你们还记得这个大脚印吗？师：这个大脚印到了哪里？总结：软软的沙地里、湿湿的.泥地里、绿绿的草地上、茂密的森林里、美丽的小河边、大大的山洞里。2、大象有脚印，那我们的脚印在哪里呢？（在雪地里有深深的脚印。在沙滩里也有脚印。小朋友不小心洒水了，踩在地板上就会有脚印……）师总结：每个地方都会留下脚印，只是有的脚印比较浅，我们看不到，有些脚印比较深，我们能看得很清楚。（二）、猜一猜。逐一出示动物脚印的图片（注：小鸡、小狗、小鸭的图片，上面对应小动物的图像），让幼儿仔细观察脚印特征，猜猜是谁的脚印。逐一出示小鸡、小狗、小鸭的脚印，让幼儿猜测。让孩子们用小手点脚印，重复“让我们跟着脚印走”。（出示图片）（三）、游戏：找一找——加深对新学脚印特征的认识。规则：老师说：小朋友快快找，某某的脚印在哪里？（提问时强调动物脚印的特征）幼儿赶紧跑到贴有某某的脚印的纸板上地方站好。（游戏玩2遍）部分站错的幼儿需及时指出错误并引导其找到正确的脚印位置。（四）、游戏：送动物回家。能根据脚印特征找出动物的家。规则：从椅子下面取出小动物的图片，根据动物脚印的特征，要求幼儿一定要沿着脚印走，顺着脚印把相应动物的图片，贴到他们的“家”中。（五）、活动延伸：观看神秘的大脚印，让幼儿猜测，激发他们对脚印继续探索的兴趣。小班教案篇4活动目标：1．了解光与人类生活的关系。2．培养思维力和语言表达力。3．激发对科学和自然物理现象的探索欲望。4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐.活动准备：布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。活动重难点：在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光