获奖教学设计之范仲淹《岳阳楼记》教学设计一、教学目标：1、了解文章寓情于景的写法。2、正确理解名言警句的深刻内涵。3、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。4、学生自主交流、师生合作探究、相互提高，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。5、感受二、教学重点：体会三、教学难点：领会四、教学方法：学生自主交流、师生合作探究，辅之以创设情景法五、课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入同学们，我国的旅游胜地除了五岳，还有四大名楼，知道吗?它们是(岳阳楼(湖南)、黄鹤楼(湖北)、鹳鹊楼(山西)、滕王阁(江西))，有关这四大名楼的美文妙句很多，知道吗?回忆一下我们所学过的古诗。(老师引导，学生背诵)①王之涣的登鹳鹊楼“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼—”②李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”③崔灏的黄鹤楼“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”④杜甫的登岳阳楼“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”⑤王勃滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这些妙句让人回味无穷，这些胜地更是令人心驰神往。今天，就让我们跟随范仲淹也去游一下岳阳楼吧!岳阳楼上的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼记成了写景状物抒发真情的名篇，去阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情?二、范仲淹，北宋，字希文，世称范文正公，苏州人。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面;食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功。任参知政事，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭贬谪守邓州。勤爱民，死之日，四方闻者，皆为叹息，死后谥文正，著有范文正公集。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。三、背景介绍因遭保守派反对罢政，范仲淹被贬放邓州，就在此时，滕子京重修岳阳楼，想请范仲淹写一篇记，但范仲淹在邓州为官，不能亲赴岳州，于是滕子京托人捎了一幅岳阳楼的画给范仲淹，范仲淹便依此画在远隔千里之外的邓州写下了这篇流传千古的雄文。四、文体简介“记”，是古代的一种文体。一般地说，五、检查预习，给加点字词注音谪(zhé)属(同“嘱”zhǔ)霪(yín)霏(fēi)樯(qiáng)楫(jí)冥冥(míng)谗(chán)偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng)怒号(háo)汀兰(tīng)把酒(bǎ)六、有感情地朗读课文，初步感知，理清文章结构1、老师范读2、学生齐读、分组读，并归纳文章大意第一部分(1)叙述重修岳阳楼和作记的缘由。第二部分(2—4)描写岳阳楼的京观及迁客骚人的情怀。第三部分(5)表现七、分组合作学习要求：(1)划出疑难语句(2)对照注释疏通文意并熟读1、学习第一、二段，划出重点语句翻译熟读(1)越明年，政通人和，百废具兴译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。(2)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。译：于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面;(并)嘱咐我写一篇文章来记述这件事。(3)衔远上，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。译：(它)包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。(4)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?译：被降职远调的人和不得志的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧?岳阳楼记中的成语沿用至今的成语心旷神怡：出自范仲淹岳阳楼记;形容心境开阔,精神愉快.气象万千：出自范仲淹岳阳楼记;形容景象或事物壮丽而多变化.政通人和：政令推行顺畅,人民团结;形容国泰民安的景象.北宋·范仲淹岳阳楼记：“越明年,政通人和,百废具兴.”百废具兴：许多被废置的事业又都兴办起来.岳阳楼记：“越明年,政通人和,百废具兴.”现在规范词形写作“百废俱兴”.浩浩汤汤:宋·范仲淹岳阳楼记：“浩浩汤汤,横无际涯.”犹浩浩荡荡.指水势壮阔的样子.气象万千:气象：情景.形容景象或事物壮丽而多变化.薄暮冥冥:傍晚时天气昏暗.霪雨霏霏:形容细雨连绵不绝的