第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页第PAGE\*MERGEFORMAT36页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT36页2022化学说课稿化学说课稿锦集7篇作为一名老师，可能须要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的化学说课稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。化学说课稿篇1敬重的各位评委上午好，我今日说课的题目是《电解原理》，下面我就从说教材、教学目标、教学过程、教学反思四个方面进行阐述。一、说教材1、地位和作用本节课选自鲁科版《化学反应原理》第一章其次节——《电能转化为化学能--电解》的第一课时的内容---电解原理。电解原理属于电化学学问，是中学化学基本理论的重要组成部分，它既涉及到理论学问，又与元素化合物学问亲密相关。学生已经学习了电解质的电离、原电池，知道化学能是如何转变为电能的，因此电解原理是以上学问的持续，更是探讨其应用的基础。二.依据教学大纲和考纲的要求，本课的教学目标设定为三个维度：1.学问技能：①通过试验探究，驾驭电解池的工作原理和形成条件。②能够正确推断电解池的阴、阳极③能够正确推断电解产物，并能正确书写电极反应、电解方程式2.过程方法：通过对电解原理的试验探究，培育学生视察、分析、推理、归纳、总结、探究等实力，巩固试验探究的一般方法。3.情感看法价值观：通过分组试验和探讨，体会小组合作学习的乐趣，从而激发学习化学的爱好。(1)依据以上对教材的分析可知：本节课的重点是电解池的工作原理和形成条件，而电解池的工作原理则是本节的难点即①电极反应的书写②电解产物的推断③电解(离子)方程式的书写。为了落实教学目标及突破本节的重难点，我采纳以下的教法和学法本节的教学通过试验探究、动画模拟、以旧带新、合理演绎等方式突破难点。利用问题和试验的层层推动，引导学生通过推理、推断和概括总结的程序进行学习三.设计理念依据本节的教学目标，结合学生的年龄特点和相识水平，我设计了引出问题——试验探究——探讨分析——总结归纳——实践应用的教学程序。(一)创设情景，引发爱好模拟生活中推销员推销净水器的所做的两个对比试验：(1)在一小烧杯中放入自来水，插入两电极通电，一会儿水变黄，说明现在的自来水污染严峻。(2)在一小烧杯中放入净化过的水，插入两电极通电，一会儿水依旧澄清。以此证明，他们推销的净水器是多么的重要。事实真的如此吗?以此引出电解的话题，激发学生的新奇心和求知欲，感受化学与生活的关系。引出电解话题，指出推销员利用电解原理进行推销，以社会热点话题导入新课。(三)问题探究，理解重点老师引导学生阅读“沟通、研讨”活动，让学生分析电解NaCl的装置示意图，补充第一个问题：这个装置由哪几部分构成?学生充分绽开探讨，并对他们的观点进行归纳。通过第一个问题让学生总结构成电解池装置的条件，即电源、电极、电解质溶液、闭合回路。再以学生以知离子在电场中会定向移动为起点，设计问题串，分析熔融NaCl中Na+和Cl-会移向哪极?再指出他们在电极上发生什么反应，总反应是什么。利用多媒体进行微观演示，学生通过直观展示电解过程中的改变，离子移动方向、电子方向等进行探讨，归纳总结出电解、电解池的概念，指导学生学生利用学过的氧化还原学问书写电极反应式，并在此基础上归纳出半反应、电极反应的概念，提出阴阳极的概念。本部分以问题引导，多媒体动画演示，学生小组探讨等多种手段的有机结合，使抽象的学问形象化，有利于学生对电解原理有