中班语言活动教案[优]中班语言活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言活动教案1目标：1.感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。2.有兴趣地学讲故事中的角色对话，理解词语：合适。准备：1.故事录音、教学挂图。2.围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。过程：1.交代故事名称，引发兴趣：什么叫百货商店？百货商店里卖些什么？”猜猜，谁会来熊猫百货商店买东西？它们会买些什么？”2.看看听听议议，理解故事主要内容：教师边操作教具边有表情地讲述故事第一部分内容（从第一自然段至第四自然段）：——“长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？”（初步理解词语：合适。）请你猜猜，熊猫伯伯会怎么做呢？如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？教师有表情地讲述故事第二部分内容（从第五自然段至结束）：——“熊猫伯伯想出了什么办法？”“熊猫伯伯对长颈鹿、河马、大象是怎么说的`？”（请幼儿学着说一说。）最后，长颈鹿、河马、大象对熊猫伯伯说什么？他们为什么这么说？3.“长颈鹿、河马、大象高兴吗？为什么？”“我们也来学一学熊猫伯伯吧！”4.体验买卖游戏的乐趣：在游戏中，教师引导扮演售货员的幼儿学说：“请问你要买什么？”指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如：“我要买一顶帽子。”或者“我要买一顶红红的帽子。”中班语言活动教案2活动目标：1、观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。2、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。3、借助字卡尝试用“这是……其实呢……他是……”的语言结构介绍自己的家人。活动准备：PPT、背景音乐、字卡、《我家是动物园》书活动过程：一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”，激发幼儿的兴趣。1、今天我给小朋友带来一本书，你认识书上的字吗？2、在这本书上你还发现了谁？（他的名字叫祥太）3、祥太为什么要说自己的家是动物园呢？4、他们家真的有那么多的动物吗？二、分段讲述故事，重点掌握“这是……其实呢……他是……”师：那我们一起听听看祥太为什么说自己的家是动物园！1、PPT1听录音（配音乐）看PPT[这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子]提问：刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的？我刚才注意到祥太在介绍爸爸的时候用了两个非常有趣的词“这是……其实呢……”他为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友认真观察。（鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的）揭晓谜底[这是我的爸爸，其实呢……他是一个大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。]师：哦，我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子。2、PPT2听录音（配音乐）看PPT[这是我的妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我都一起洗了。]提问：这次祥太介绍自己的妈妈的'时候有没有用到那两个有趣的词呢？他是怎么说的呢？你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢？3、PPT听录音（配音乐）看PPTA、预设问题：如果你是祥太，会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢？我们也用上那两个有趣的词好不好“这是……其实呢……他是……”哦。B、幼儿尝试介绍C、那我们看看祥太是不是这样介绍[这是我的爷爷，其实呢……他是只长颈鹿，个子高高的。这是我的奶奶，其实呢……她是只狐狸，很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。]D、你们喜欢狐狸这个角色吗？恩，是的，平时我们一想到狐狸就想到了他的狡猾，但是每个人的性格不同，我们要吸取别人的优点，祥太把奶奶比喻成狐狸，是因为他觉奶奶的性格跟狐狸一样都很善变。这是她的优点。4、现在你们说祥太家真的是动物园吗？（哦，祥太是根据爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格跟这些动物很像，所以他用了比喻让大家觉得自己的家像一个动物园）三、摆字卡1、教师示范操作你们会不会用祥太的这种方法来介绍自己的家人，我也想来试试，你看我是怎样来介绍我的家人的。2、幼儿操作，教师巡回指导。你们想用这种方法介绍家里的谁呢？我为小朋友准备了各种动物，小朋友想想看你要介绍的人在喜欢吃的事物、样子、爱好等方面跟哪个小动物很像，你就把他们贴在一起，一定要记住，想好了再贴哦！3、请小朋友介绍，教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢……他是……”语式。四、结束你看我们介绍了自己家的动物园，看来我们的动物园里的动物可是什么都有啊，祥太也想邀请我们去他家的动物园看看呢？你听[有空来我家玩，不收你门票哦]。刚才祥太是怎么说的，（幼儿重复）我们也把这句话送给后面的客人老师好不好。中班语言活动教案3设计意图：中班下学期，幼儿的自我意识逐渐增强，