“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容少年王勃共几课时2课型阅读第几课时1主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。2．学会9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3．初步感知课文内容。初步感受王勃的才思敏捷。重点学会生字，理解词义。正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。难点初步感知课文内容。初步感受王勃的才华横溢。教学资源1.PPT课件。2.与课文有关的资料王勃（649～676），唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。滕王阁坐落在南昌赣江东岸，江西南昌西北，与湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼并称江南三大名楼。滕王阁建筑规模很大，阁高九丈，共三层。滕王阁饱经沧桑，历史上屡毁屡建达28次之多，世所罕见。现在的阁楼建于1985年，高达57.5米，占地达47000平方米。仿宋风格，临江而立。课前预习1.正确、流利地朗读课文，不添字，不漏字，并想想课文主要讲了什么事。2.在语文书上描红。3.多音字组词。shǎo（）dū（）yīng（）luò()少都应落shào（）dōu（）yìng（）là()4．根据意思在文中找出相应的词语。①画竹子时心里有一副竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）②写文章的思路好像泉水般流畅。（）③拍着桌子叫好。形容非常赞赏。（）④写文章时速度很快，一气呵成。()⑤被一代又一代的人流传诵读。（）⑥目不转睛地看，注目远望。（）学程预设学习要点板块一：导入新课（3分钟）1.谁来说说你对王勃的了解？补充介绍，出示一段简介。2.齐读课题。板块二：预习展示（16分钟）展示预习作业1读准词语：南昌探望滕王阁序姓阎都督宴会一篇文章读书野鸭凝望邀请拍案叫绝千古传诵水天一色胸有成竹文思如泉笔走如飞（1）指名读，每人一行。评价正音。（2）同桌互读正音，反馈。（3）齐读。（4）让学生找出带有“望”的词语，说说不同之处并尝试运用。（5）组织交流预习作业：根据意思在文中找出相应的词语。展示预习作业21.抽读课文。（每人1节、评价）2.自由读读课文，读得不熟练的段落多练练。板块三：理清课文脉络。（6分钟）1.任务驱动：【学程单】默读课文，思考：王勃写《滕王阁序》的原因是什么？经过又怎样？结果呢？试着根据起因、经过、结果将课文分成三部分。2.课文主要讲了一件什么事？可以根据下面的提示说，也可以自己说说。（谁）受到（谁）的邀请，去（哪儿）（干什么），写下了千古传诵的（什么）。学习时间：5分钟2.自主学习。3.展示交流。板块四：学习课文第一自然段（5分钟）1．任务驱动。【学程单】（1）轻声读第一自然，说说你读懂了什么？（2）练习有感情地朗读第一自然段。学习时间：3分钟。2.自主学习。3.展示交流。（1）指名说说读懂了什么。相机出示滕王阁图片，介绍概况。指名朗读，相机组织评价。齐读。板块五：指导写字（10分钟）1.说说哪些字容易写错，应该要提醒大家的。2.完成《习字册》上生字部分。板块一要点：*王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。板块二要点：*重点读准“凝、昌、章”是后鼻音“探”前鼻音*读准诗句的停顿落霞／与孤鹜／齐飞，秋水／共长天／一色。板块三要点：*一（1）讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。二（2-4）当时在场的客人都不敢答应都督提出的要求，王勃却即兴写下了《滕王阁序》。三（5）点明《滕王阁序》成为千古传诵的名篇。板块四要点：*相机理解“整修一新”：整治修理，焕然一新。板块五要点：*重点指导：“昌、景”：都含有“日”，写得要扁一些，宽一些，不能写成“日”。板书设计起因（1）9.少年王勃经过（2—4）结果(5)作业设计★完成《补充习题》一、二、三。★★《一课一练》一、二、三。★★★查查资料，完成《补充习题》第五题。“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容少年王勃共几课时2课型阅读第几课时2主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1.理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。重点1.理解诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的含义。2.有感情地背诵课文第3、4自然段。难点读悟重点词句，感受少年王勃文思敏捷、才华横溢。教学资源PPT课件。课前预习反复读文、思考：王勃是个怎样的孩子？你从哪个地方看出来的？学程预设学习要点板块一：复习导入（5分钟）