PAGEPAGE4《雪猴》教学设计资料学习目标1.认识本课4个生字。2.朗读课文，默读课文。3.理解课文内容，体会边防战士服役期满后还舍不得那些雪猴的原因。教学过程一、导入，揭题1.师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物;一;;一;雪猴，它是边防战士的好朋友。2.板书雪猴二、自主学习，主动探究（投影出示自学提示）1.雪猴有哪些特点2.边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴（学生在自学过程中借助工具书，自己读通课文，针对自学提示，边读边想边勾画，为小组合作研讨作准备。）三、合作研讨1.组内交换看法，形成较为统一的意见，组长加以归纳、整理。2.以小组为单位发表意见（1）短文写了雪猴哪些特点：①文中二、三自然段中桌子上多了一小把香蕉，回头看了我一眼，点点头，闪进，蹿到等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空形象地描绘出了雪猴的外形特点。②文中四、五自然段中，通过早操，捧水抹脸，用脚趾在嘴里掏掏学军人洗脸刷牙，操练时蹲在枝头观赏，咧嘴龇牙地为军人鼓劲叫好，在一旁摹仿以及学着战士席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服时才搔一搔等特有的动作，生动地描绘了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。③文中第六自然段中，作者采访归来在草地上聊天，突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的有的有的左蹦右跳，扯着嗓子乱叫的描述，写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点。（2）为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢（重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳，然后完成表格的填写，体会边防战士与雪猴之间的友好感情。）（3）点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊（课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。）军人雪猴出操洗脸刷牙操练从单杠上摔下来上课（4）感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。（5）结合课文内容谈收获。（引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。）（如：学习边防军人自觉地保护野生动物，保护生态环境的高尚情操。学习作者抓住事物特点，用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法）四、延伸拓展课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。想一想从中你感受到了什么