深深浅浅话友谊教学设计七年级试卷、教案教学设计课题第四课友谊的天空第二节深深浅浅话友谊学习目标1、1.理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。2、在父友中，明白友谊/、成/、父的，要坦然接受朋友的成就，在原则中把握好友谊。重点了解友谊的特质难点深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。了解友谊，学会维护友谊教法和学法数法：讨论式、启发式、情景演示、讲解法卜法：阅读法、小组合作法主备人：袁XX上课日期:教学过程设计问题与情景师生活动设计意图复习提问：朋友之间有影响吗？教师问学生答教师提问，学生思考回答问题，教师引出今大的课题一深深浅浅话友谊了解学生对已学过的知识的掌握程度，巩固加深印象引入新课导入友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。马XX同学们是如何理解友谊的呢？让我们T来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。一、有意的特质卜冬和小X是好朋友。小X学习成绩好，而小X的成绩总不令人满意。小X在小X的请求下经常帮助小X复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，卜常没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉卜很为难。1、怎样才能让小东觉得不为难？卜于小X来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对于小冬来说，,该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮_小X。3、友谊具有怎样的品质卜谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得卜理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。能让卜们得到认可。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足；友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀,，学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，卜相处中体验积极的情感；友谊是一场心灵的相k友谊的美好就在它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，山能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。学生看书思考，小组讨论，交流得出结论，二、友谊的澄清20__年4月22日下午，连城县宣和XX的吴姓两家人因子女感情不合，婚姻破裂，男方要求女方退还彩礼钱，双方发生口角及肢体冲突。接警后，连城县公安局朋口派出所民警迅速到达现场处置，正当事态得到基本控制时，一名年轻男子突然冲了过来，不问青红皂白，就朝男方一亲属一拳挥去，双方再次出现肢体冲突，事态矛盾升级。民警经查证得知，该男子叫汤X（男，24岁，连城县XX人），事发当日，其接到“哥们”吴X（女方哥哥）称其父母被人打的电话后，并立即来到现场“帮忙”。办案民警依法对涉案人汤X处予行政拘留10日的处罚。阅读大屏幕上的上的探究，完成练习交流研讨引导学生，思考问题，培养思维能力1、上述案例对我们交友有哪些警示？2、我们该如何正确理解友谊？友谊不是一成不变的。我们要学会接段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多；友诅/、能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当期友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反向会伤害朋友，伤害友谊。友谊/、是/、艾的竞争并不必然伤害友谊友谊不能没有原则学生探讨交流班级交流教师总结结合材料，说出问题，教师总结班级交流教师提示总结整理教材引导学生，思考问题，培养思维能力四课堂练习能力培养19课选择题五、课堂小结小结课堂小结学生总结本课的知识点，教师总结补充。学生总结归纳知识点练习总结提升教学反思