PAGEPAGE6小班语言游戏教案点评反思《小蛇散步》一、教案设计学生分析：此次集体教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开，而且图画内容生动、有趣，适合培养小班幼儿的早期阅读。评价分析：小班的孩子都是比较以自我为中心的，选择《小蛇漫步》这个故事，是想让幼儿感受到帮助别人是一件快乐的事情。活动过程中我还设计了一些角色对话，培养幼儿的语言表达能力，也让幼儿更好地来理解故事内容。目标设计：1、会仔细观察小蛇的不同表情，说说故事中的角色对话。2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。过程设计：一、图片导入，引发兴趣师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了师：小蛇脸上的表情怎么样啊追问：小蛇为什么这么开心呀二、仔细观察，学学做做1、师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊2、师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大3、师：小蛇会想什么办法过水坑呢4、到底小蛇用了什么办法我们来学一学。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。三、继续观察，学学说说1、师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：我们能从你的背上爬过去吗小蛇会怎么回答呢(角色对话)5、师：从哪里看出来小蛇愿意的呢原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。四、设置疑问，引发思考师：这时，远处又传来了声音等一等，等一等，(教案出自：教案网)我能从你的背上爬过去吗是谁呀师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗为什么师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了这是一只怎么样的动物(阴影)是谁呢师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗为什么师：这个故事好听吗它还有一个好听的名字呢mdash;mdash;小蛇散步。五、完整欣赏(配乐)二、课堂实录一、图片导入，引发兴趣1、师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了幼：是小蛇来了。2、师：小蛇脸上的表情怎么样啊(开心)追问：小蛇为什么这么开心呀幼：小蛇要出去玩了、小蛇喜欢太阳公公。。。。二、仔细观察，学学做做1、师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊(放大观察眼睛怎么了嘴巴怎么样了我们来学一学)幼：小蛇的眼睛张的大大地、小蛇在想怎么爬过去。。。。2、师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大幼：小蛇不知道要怎么爬过去了、小蛇觉得自己爬不过去。。。。3、教师：小蛇会想什么办法过水坑呢(搭小桥、划船、游泳、用绳子爬)幼：叫别人来帮忙、游泳过去。。。。4、师：到底小蛇用了什么办法我们来学一学(用小手往前一伸)。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。三、继续观察，学学说说1、师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的(观察小蛇的表情mdash;mdash;眼睛笑眯眯、嘴巴弯弯的，我们也来学一学)。幼：小蛇对小蚂蚁笑了。。。。2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：我们能从你的背上爬过去吗小蛇会怎么回答呢(角色对话)幼：小蛇说可以的。。。。5、师：从哪里看出来小蛇愿意的呢原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。幼：小蛇对小动物们都笑了。。。。四、设置疑问，引发思考1、师：这时，远处又传来了声音等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗是谁呀幼：小白兔。2、师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗为什么幼：小蛇愿意帮助小白兔的、小蛇帮助了很多小动物。。。。3、师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的(观察表情：舌头伸出来了，眼睛往上看，学一学)幼：小蛇很累、舌头都吐出来了。。。。4、师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢幼：它觉得帮助小白兔很开心。。。。5、师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了这是一只怎么样的动物(阴影)是谁呢6、师：你们看，虽