美术教案美术教案9篇[集合]作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。美术教案篇1教具准备：实物投影仪、两个做好的立体纸偶和一个平面纸偶、一个画好的风景背景。教学过程：导入：T:亲爱的同学们今天洪老师要带你们去一个非常美丽的地方，你们看！（展开风景图）S：哇~~~~~~~T：啊！你们都喜欢美的东西，可是什么才是真正美的东西呢？S：？T：在这个美丽的地方有两个可爱的小家伙，他们将告诉你们什么是真正美的`东西。两位同学上来帮我撑着这幅画。（教师蹲到桌底开始表演）表演结束后，T：同学们，你们现在知道什么是真正美的东西了么？S：心灵美才是美的。T：嗯，说得真好，外表美不是真正的美，只有心灵美才是真的美。（问自己的小纸偶）现在你知道了吗？纸偶：我，我知道了S：笑T：同学们喜欢这个有趣的小纸偶吗？S：喜欢T：想不想自己也做一个？S：想！T：好，工具先不要动，让我们一起来观察一下老师手里的纸偶有什么特点，（实物投影仪下观察）在这里请学生说到这么几个问题，1、可以套在指头上。（那我们能不能做一个大一点的套在手上的呀？）2、有嘴巴，会说话。3、有个漂亮的小裙子和蝴蝶结，还有个漂亮的翅膀。（教师依次展示制作方法）T：老师的纸偶是用白纸和塑料纸做得，你还能用什么材料做？S：小瓶子，小盒子（提问两个学生就好）T：看来，待会我们的教室里将会出现许许多多各式各样的小纸偶了。你们看，老师这里还有一个纸偶（拿出小蘑菇的平面纸偶）你们看这个纸偶跟刚才我们看到得纸偶有什么不同之处呀？S：这个纸偶只有一个面。T：对，这一个是个平面得纸偶，刚才的呢是个立体得纸偶。嗯，看到下面已经有些同学迫不及待的想开始制作了，那么现在仔细得听完老师的要求之后再开始制作。1、用自己手中的材料，制作一个或者多个立体的或者平面得纸偶。2、小组可以合作进行，也可以分工，有的可以写一个小剧本，有的可以画一个非常漂亮的背景。待会我们将在我们的小剧院里也就是讲台上表演。听明白了吗？S：明白了T：好，开始吧。学生制作的过程中进行指导美术教案篇2教学目标：1、了解、掌握用几何形方方圆圆进行概括事物的方法，并运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受，发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。课业类型：造型表现。教学重点：学习用简单的几何形观察事物，并用添加或减少的方法夸张、概括地造型表现出来。教学难点：由几何形展开的想象。教法学法：绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等教学课时：一课时。教具准备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。教学过程：一、故事激趣，启发导入。1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??；方方和圆圆一直在争辩谁的本领大??”到底它们谁的本领最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、揭示板书课题。二、游戏体验，理解感知。1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。2、找朋友——出现包含两种形状的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种形状。3：对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的'相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等）5、用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。三、欣赏评述，自主探究。1、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。A、欣赏黄永玉的国画作品《羊》:B、欣赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟图片进行对比：你能找找画与真实的动物的相同与不同之处？C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。2、了解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。3、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形与它们近似的动物。画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画动物。四、尝试概括，方法总结。1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。描