小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。A.传声B.导电C.通风2.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不变3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。A.声音B.振动C.音质4.声音不能在（）中传播。A.真空B.固体C.液体5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。A.变小B.变热C.振动6.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不会改变7.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。A.音量B.音高C.音色9.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动B.停止敲击C.用手捂住锣槌10.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（）。A.1号试管B.3号试管C.6号试管二.填空题(共10题，共36分)1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。它的单位是：（）（dB）。2.物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。3.我们说话的声音主要是靠（）振动产生的。声音是以（）的形式传播的。4.（）是收集声波的接收器。耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。5.影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。6.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。7.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。8.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。9.我们生活在一个充满（）的世界里，虽然（）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（）。10.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。三.判断题(共10题，共20分)1.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（）2.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（）3.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（）4.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（）5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（）6.固体、液体、气体都能传播声音。（）7.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）8.物体振动的幅度越小，声音越弱。（）9.物体即使不振动，也能发出声音。（）10.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共2题，共24分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共5题，共38分)1.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（）的变化。2.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变