第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页2022《采山》教学反思《采山》教学反思作为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《采山》教学反思，欢迎阅读与保藏。《采山》教学反思1《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先仔细的熟识了歌曲，细致阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验欢乐为主的教学目标，然后，依据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是通过学唱歌曲，让学生在听、做、体验的过程中，感受仿佛自己在濛濛的细雨中光着小脚丫去采山的开心心情，并指导学生欢快地有感情地演唱这首歌曲；在学唱《采山》的过程中，使学生感受并驾驭多样化的节奏。这节课的导入，我用奇妙的大自然风景图片吸引孩子们的眼球。然后通过采蘑菇一系列设计好的问题来激发同学们的爱好，让他们在充溢新奇中期盼这一课。在教唱环节中，我先让学生倾听歌曲两遍，使学生对唱曲有肯定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给学生，学生的接受实力还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练前我让学生自己找到采蘑菇乐句以此加深印象，然后哼唱这个乐句的旋律。在节奏训练时争取让大部分学生明白这个十六分节奏而且能打好这个节奏型。为了娴熟歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲心情，熟识歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简洁律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式。这节课的某些细微环节还有许多须要完善的地方。通过这堂课的教学我信任在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课。《采山》教学反思2今日第一次试录，感觉不是很好，学生回答问题很主动，但许多学生争着说：“我来”回答，显得不够礼貌、有些收不住，到最终创编歌词那环节学生也兴致很高，在纷纷探讨起农场的偷菜，课堂没调控好。《采山》教学反思3这节课，不管老师还是学生，都从中体验到了欢乐。一：在导入时，我实行了情景创设，播放了一组美丽的图片，从学生的不断“哇”的感叹声中，我得到了满意，变了一个小魔术，在课前也起到了很好的效果，孩子兴奋的不得了。我自己也觉得把课堂中的表演派上了用场。三年级的课堂，应当是好玩，生动的。二、在评价环节，我给了学生很大的空间，单独以一组孩子为评委，让他们为别的几组的小挚友评价。为了这个竞赛，我还制定了评价标准，告知了学生什么样的声音才是好的声音，怎样唱才能唱的更好听，更整齐。三、在这一课的难点处理上，我以嬉戏作为铺垫，和孩子练习了16分音符的节奏型，学生也在嬉戏中驾驭了学问点。这课上完以后，我觉得虽然让没接触过音乐的孩子学到了许多学问，也>收获了欢乐，但是同样有不足。在处理难点节奏型上，虽然在嬉戏中学生已驾驭，但在带入歌曲后，还是处理的不志向。在以后的教学中，我将接着改进，将教材挖掘的更深，上的更加精彩，学生在音乐课中也能收获到更多的欢乐和学问。《采山》教学反思4《采山》是一首活泼、轻快的歌曲。歌词中的“踩”、“采”、“跑”、“带”、“飘”等动词，形象的描绘了乡村孩子在雨中采山的形象。在备课时，我首先仔细的熟识了歌曲，细致阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验欢乐为主的教学目标，然后，依据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是大胆用歌声，舞蹈表现歌曲丰富的情趣。通过学唱歌曲，让学生