PAGE\*MERGEFORMAT1小班幼儿建构游戏中的行为观察与分析摘要：游戏是幼儿园基本的活动，游戏构建活动是幼儿园创造性游戏的一种。在游戏构建活动中，幼儿能够根据自己的意愿选择游戏内容、扮演角色，创造性地反映周围生活。由于游戏的不可预见性，教师在游戏活动中的观察与结构较高的教学活动观察还是有所不同的，需要教师具备更为敏锐的观察意识和观察判断能力。提升教师游戏构建的观察能力有利于教师读懂游戏中幼儿多元的游戏行为，有利于教师更客观地评价每一个幼儿，实践中我们也发现，教师在游戏构建观察过程中存在很多问题，由此本文首先概述了教师观察能力的重要性和方式，接着分析了幼儿教师在游戏构建中观察存在的问题，并在问题的基础上提出了对策和建议。关键词：幼儿教师；游戏；构建；观察力；问题；对策目录TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc4600前言PAGEREF_Toc46001HYPERLINK\l_Toc15924一、幼儿教师观察的重要性及方法PAGEREF_Toc159241HYPERLINK\l_Toc21261（一）幼儿教师观察的重要性PAGEREF_Toc212611HYPERLINK\l_Toc17995（二）幼儿教师观察的方法PAGEREF_Toc179952HYPERLINK\l_Toc71411.扫描法PAGEREF_Toc71412HYPERLINK\l_Toc325232.定点法PAGEREF_Toc325232HYPERLINK\l_Toc50973.追踪法PAGEREF_Toc50972HYPERLINK\l_Toc7116二、建构游戏的特点和作用PAGEREF_Toc71163HYPERLINK\l_Toc27744（一）建构游戏的特点PAGEREF_Toc277443HYPERLINK\l_Toc20186（二）建构游戏的教育作用PAGEREF_Toc201863HYPERLINK\l_Toc174061.发展幼儿手的协调动作PAGEREF_Toc174063HYPERLINK\l_Toc8412.促进幼儿创造思维的发展PAGEREF_Toc8413HYPERLINK\l_Toc194383.丰富幼儿的知识、经验PAGEREF_Toc194383HYPERLINK\l_Toc303054.培养幼儿优良的个性品质PAGEREF_Toc303054HYPERLINK\l_Toc25109三、建构游戏中教师观察现状PAGEREF_Toc251094HYPERLINK\l_Toc13629（一）观察方法PAGEREF_Toc136294HYPERLINK\l_Toc12972(二)小班幼儿在建构游戏表现情况PAGEREF_Toc129725HYPERLINK\l_Toc26775(三)不同性别幼儿在建构游戏中进行合作的情况PAGEREF_Toc267756HYPERLINK\l_Toc172471.男性幼儿在建构游戏中的合作表现PAGEREF_Toc172476HYPERLINK\l_Toc265902.女性幼儿在建构游戏中的合作表现PAGEREF_Toc265906HYPERLINK\l_Toc73053.不同性别幼儿在建构游戏中的行为比较PAGEREF_Toc73056HYPERLINK\l_Toc5635四、幼儿建构游戏观察中存在的问题PAGEREF_Toc56356HYPERLINK\l_Toc10577（一）游戏观察存在着一定的盲目性PAGEREF_Toc105776HYPERLINK\l_Toc23969（二）观察内容存在着不全面性PAGEREF_Toc239697HYPERLINK\l_Toc28083（三）游戏介入存在着不适宜性PAGEREF_Toc280837HYPERLINK\l_Toc3946（四）观察记录存在着主观性PAGEREF_Toc39467HYPERLINK\l_Toc27058五、提高幼儿教师观察行为的对策及建议PAGEREF_Toc270588HYPERLINK\l_Toc15616（一）加强对游戏的认识PAGEREF_Toc156168HYPERLINK\l_Toc31567（二）加强教师观