教师资格证考试教育心理学模拟试题（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）教师资格证考试教育心理学模拟试题1、教育心理学研究的核心内容是（）[单选题]A、教学过程B、学习过程C、教学内容D、教学方法2、抽象思维已占主导地位并出现反思思维，这一特征出现在（）[单选题]A、儿童期B、少年期C、青年初期D、青年中期3、根据皮亚杰认知发展的阶段理论，儿童出现逆向性和补偿性的可逆思维，处于认知发展的（）阶段。[单选题]A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算4、奥苏泊尔认为，（）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。[单选题]A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习5、最有可能选择成功概率50%的任务的人属于（）[单选题]A、力求成功者B、力求失败者C、避免失败者D、避免成功者6、在英语学习中，当学完单词market（市场）后，再学习supermarket(超级市场）时可以产生（）[单选题]A、正迁移B、水平迁移C、顺应迁移D、特殊迁移7、说明掌握学习策略重要性的是（）[单选题]A、临渊羡鱼，不如退而结网B、授之以鱼，不如授之以渔C、千里之行，始于足下D、只要功夫深，铁杵磨成针8、去过桂林的人回来头脑中还浮现桂林山水的形象，这属于感性知识的（）水平。[单选题]A、感知B、表像C、概念D、命题9、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积公式，这属于（）[单选题]A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、类属学习10、把习得的动作固定下来，并使各动作成为相互结合，成为定型的、一体化的动作，这属于操作技能形成的（）阶段。[单选题]A、操作的定向B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的熟练11、我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论，认为心智技能的形成需经过（）三个阶段。[单选题]A、认知阶段、联结阶段和自动化阶段B、原型定向、原型操作和原型内化C、动作定向阶段、物质与物质化阶段、言语动作阶段D、动作定向阶段、联结阶段和动作内化阶段12、鲁迅曾说“哪有什么天才！我是把别人喝咖啡的时间用在学习上的”，利用零碎时间学习属于（）[单选题]A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、组织策略13、某精神病患者胡乱挥舞菜刀致使5名小学生身负重伤，该行为属于（）[单选题]A、违法行为B、道德行为C、不道德行为D、违背社会规范14、学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，称为（）[单选题]A、发现学习B、指导教学C、发现教学D、情境教学15、注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，这属于教师领导风格中的（）。[单选题]A、观察式领导B、监督式领导C、参与式领导D、自由式领导16、罗森塔尔的学习潜力实验表明教师的（）对学生的影响。[单选题]A、认知特征B、人格特征C、期望D、知识17、把关注的焦点投向提高学生的成绩属于教师成长的（）阶段。[单选题]A、关注生存B、关注事业C、关注学生D、关注情境18、群体规范通过（）使学生保持认知、情感和行为上的一致。[单选题]A、从众B、顺从C、依从D、服从19、某教师在一个单元结束后，对整个教学过程进行测定，所作出的评价是（）[单选题]A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价20、关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度，这种心理评估模式属于（）[单选题]A、健康模式B、诊断模式C、疾病模式D、预测模式21、布鲁纳在1994年总结了教育心理学的成果，认为主要表现在（）[不定项选择]A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究22、我国心理学家主张把学习分为（）[不定项选择]A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、伦理道德的学习23、以下属于联结主义学习理论的有（）[不定项选择]A、尝试-错误说B、经典性条件作用论C、操作性条件作用论D、信息加工学习理论24、下列属于建构主义思想的是（）[不定项选择]A、知识并不是对现实的准确表征，只是一种假设；B、提出“先行组织者”教学策略C、学习是学生建构自己知识的过程D、学生并不是空着脑袋走进教室的25、学生王某为了报答父母的养育之恩，为了得到老师的夸奖，为了争取自己在班集体的地位和荣誉，勤奋努力学习，这属于（）[不定项选择]A、高尚的动机B、远景的间接动机C、外部学习动机D、低级的学习动机26、根据维纳成败归因理论，把成败归于身心状态、运气好坏属于（）[不定项选择]A、不稳定性归因B、可控性归因C、不可控性归因D、稳定性归因27、学生李某厌学，不思进取，整天做白日梦，班主任