一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）从事教学工作8年之久，而且从未离开一线；毕业于师范专业小学，进修得本科文凭，同时生活中还不忘参加一些教研教改活动，积极参加每一次进修。Ｓ优势Ｗ劣势1、生性勤快节俭，热爱生活，热爱身边的每一位人；2、善良孝顺，乐于助人，性格开朗；3、爱学习，争强好胜；4、细心、责任心很强。1、心态急躁，语言有些直白，不会拐弯抹角；2、经济条件等有限外部（环境）所在学校是一所位处偏僻的非常穷困的山区寄宿制学校。不怕笑话，现在还以餐厅为教室上课。Ｏ机遇（庆幸条件）寄宿制学校方便了师生接触的机会，更方便了了解和帮助学生，有利于师德美好张扬的机遇；学生单纯善良、热爱自己的老师，避免了师生之间的隔阂；Ｔ威胁（挑战）学校的硬件条件和资源等有限，因为穷困所以很多方面都缺乏；、学生家长的理解和见识短、迂腐；留守儿童，尤其单亲家庭很多二、我的对策Ｕ——用（优势）用我的优良品质影响学生，向我学习做一个热爱生活，关爱他人，勤劳上进，乐于助人的好孩子。相信榜样的力量，学生受到潜移默化的作用，固然会有所改变。Ｓ——停（劣势）慢慢积累每一次失败的教训，懂得淡定，从容。培养更好的耐心来教育孩子Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）紧紧抓住学生寄宿制的优势，利用每一和学生独处的机会了解每一位学生的性格和家庭等，记录他们的欢乐和困难，带动比较好点的学生去帮助有困难的学生，形成一个大爱的“包围圈”系统。多组织班集体活动，让每一位学生参与到其中，感受爱的温暖利用每一次家访的机会，适当地对某些行为过激的家长提出改进措施和意见；多关注留守和单亲家庭孩子的饮食起居，给予尽可能多的帮助和爱，建立孩子热爱生活学习的激情：尤其对一些性格孤僻古怪的孩子有多一些耐心，更多的温暖教育，培养孩子的自信自立的品质。