《森林资源管理信息系统》实验四系统设计实验名称系统设计实验环境Win2000以上软件操作系统，Visio软件开发环境。实验目的掌握新系统功能模块图设计和代码设计实验内容1、根据前两次实验内容的结果，结合以下对学生补考管理系统功能结构的文字描述，完成学生补考管理系统的功能结构图。以系统的“输入、处理、输出”三大要素为出发点，利用BSP方法，根据实验二构建的现行系统的功能层次图，经过一定的系统分析、评价、修改和完善，新系统的功能应该从系统维护、数据录入、补考安排、查询打印、退出系统几方面着手，其中系统维护应包括基本信息维护（院系信息、班级信息、课程信息、教室信息、补考原因）等；数据录入应包括补考名单录入、补考成绩录入；补考安排包括补考时间、地点等；查询打印应包括补考安排明细、补考成绩单等。2、完成主要代码的设计。进行代码设计时要注意代码的一致性、开放性和标准化。以补考原因代码设计为例，其代码设计表格如下：表1补考原因代码表代码补考原因代码补考原因00考试不及格03考试旷课01考试请假04重修补考02考试作弊05毕业前补考请参考补考原因代码设计过程，完成以下代码设计：（1）部门编码设计；（2）课程编码设计；（3）学号编码设计；（4）民族代码设计；（5）班级编码设计；实验步骤系统功能结构图代码设计表2部门编码设计代码部门代码部门000学校教务处400园林学院010校学籍管理处500生物科技学院100经管学院600工程学院200环境与资源学院700信息工程学院300食品与健康学院800外国语学院部门编码是层次码。学校级别部门用<100的数表示。每个学院的各个部门用以学院号开头跟两位序号。表3课程编码设计代码课程代码课程201测量学701Java语言202地图学702数据结构203地理信息系统703操作系统课程编码是层次码，第一位是开课学院，后两位是课程编号。表4学号编码设计代码班级2009201010109入学环资地信一班一号学生2009201010209入学环资地信一班二号学生2009201020109入学环资地信二班一号学生2009202010109入学环资农资一班一号学生2009401010109入学园林风景园林一班一号学生2010201010110入学环资地信一班一号学生学号代码是层次码，前四位表示，5位表示学院，6-7位是专业8-9位是专业，10-11位是班级内的学生编号。表5民族设计代码民族代码民族01汉族15土家族10朝鲜族16哈尼族11满族17哈萨克族12侗族18傣族13瑶族19黎族14白族20傈傈族名族代码是顺序码，简单明了，短小精悍，易于扩充，没有逻辑含义。>=10的是少数名族。表6班级编码设计代码班级代码民族0920101环资院地信0911020101环资院地信1010920102环资院地信0921040101园林院建筑1010920201环资院农资0911070101信工院计算机1010920301环资院城规091班级代码是层次码，前两位表示年份，第三位表示学院，4-5位是专业6-7位是专业。层次码可以用较少的位数代表较多的信息，易于表现对象的系列性，易于插入追加。实验四系统设计一、实验目的掌握新系统功能模块图设计和代码设计二、实验设备与仪器Win2000以上软件操作系统，Visio软件开发环境。三、实验内容1、根据前两次实验内容的结果，结合以下对学生补考管理系统功能结构的文字描述，完成学生补考管理系统的功能结构图。以系统的“输入、处理、输出”三大要素为出发点，利用BSP方法，根据实验二构建的现行系统的功能层次图，经过一定的系统分析、评价、修改和完善，新系统的功能应该从系统维护、数据录入、补考安排、查询打印、退出系统几方面着手，其中系统维护应包括基本信息维护（院系信息、班级信息、课程信息、教室信息、补考原因）等；数据录入应包括补考名单录入、补考成绩录入；补考安排包括补考时间、地点等；查询打印应包括补考安排明细、补考成绩单等。2、完成主要代码的设计。进行代码设计时要注意代码的一致性、开放性和标准化。以补考原因代码设计为例，其代码设计表格如下：表1补考原因代码表代码补考原因代码补考原因00考试不及格03考试旷课01考试请假04重修补考02考试作弊05毕业前补考请参考补考原因代码设计过程，完成以下代码设计：（1）部门编码设计；（2）课程编码设计；（3）学号编码设计；（4）民族代码设计；（5）班级编码设计；四、实验步骤1、掌握利用BSP方法进行系统功能结构图设计的主要思想；2、利用Visio绘制新系统的功能结构设计图；3、对新系统的代码进行分析和设计；4、提交本次实验结果的WORD文档。