2025年浙江省语文高三上学期自测试卷及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读材料】在一个阳光明媚的午后，我独自漫步在乡间的小路上。两旁的树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱。不远处，一条小溪潺潺流淌，清澈见底。小溪边，几位老人正在悠闲地垂钓，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。沿着小路前行，我来到了一片麦田。金黄色的麦穗在阳光下闪烁着光芒，一阵风吹过，麦浪滚滚，犹如金色的海洋。一位农妇正在麦田里忙碌着，她手法娴熟，动作轻盈，汗水在她的额头滴落，但她却毫无怨言。继续前行，我来到了一个村庄。村庄不大，却充满了生机。孩子们在村口的石碾上嬉戏，他们的笑声清脆悦耳。村民们见面热情地打招呼，彼此之间关系融洽。突然，一阵急促的狗叫声传来，我顺着声音望去，只见一只小狗在村头的柳树下追着一只蝴蝶。蝴蝶在空中翩翩起舞，小狗则奋力追赶，两者之间形成了一幅美丽的画面。（完）【小题1】请简要概括文章的主要内容。【小题2】文章中提到的“我”在乡间小路上看到了哪些景象？【小题3】文章中农妇在麦田里的情景表现了什么？【小题4】请从修辞角度分析“金黄色的麦穗在阳光下闪烁着光芒，一阵风吹过，麦浪滚滚，犹如金色的海洋”这句话。【小题5】文章中通过描写小狗追逐蝴蝶的场景，传达了什么样的情感？答案：【小题1】文章主要描述了“我”在乡间小路上所见到的自然风光和村庄的和谐景象。【小题2】“我”在乡间小路上看到了树木郁郁葱葱、鸟儿欢快歌唱、小溪潺潺流淌、农妇在麦田里劳作、孩子们在石碾上嬉戏、村民们热情打招呼以及小狗追逐蝴蝶的场景。【小题3】农妇在麦田里的情景表现了她勤劳、坚韧和乐观的品质。【小题4】这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将麦穗比作闪烁着光芒的宝石，将麦浪比作金色的海洋，生动形象地描绘了麦田的美丽景象，同时也表达了作者对麦田的喜爱之情。【小题5】通过描写小狗追逐蝴蝶的场景，传达了作者对乡村生活的喜爱，以及对大自然和谐美好的向往。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读材料：《红楼梦》是我国古典文学宝库中的一颗璀璨明珠，它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，描绘了一个庞大而复杂的家族和社会生活画卷。小说通过众多人物的命运变迁，展现了封建社会的种种矛盾和悲剧，具有很高的艺术价值。【文章节选】贾宝玉，字宝玉，号通灵宝玉，是贾府的公子。他性格独特，才情横溢，但又不拘小节，对封建礼教持批判态度。宝玉出生时，嘴里含着一块通灵宝玉，这块宝玉是他母亲贾敏的陪嫁，也是他命运的象征。宝玉从小就与林黛玉、薛宝钗等女子关系亲密，他们共同度过了许多欢乐的时光。一日，宝玉在花园中偶遇一位女子，她名叫晴雯。晴雯长得美貌，性格直爽，与宝玉性格相投，两人一见如故。然而，晴雯的身份却是贾府的奴仆，她与宝玉的关系引起了府中人的非议。尽管如此，宝玉依然对晴雯呵护备至，两人之间产生了深厚的感情。1.请简要概括《红楼梦》的主要内容和艺术特色。答案：主要内容：以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，描绘了一个庞大而复杂的家族和社会生活画卷，展现了封建社会的种种矛盾和悲剧。艺术特色：细腻的描写，丰富的人物形象，深刻的主题思想。2.请简要分析贾宝玉的性格特点。答案：性格特点：性格独特，才情横溢，不拘小节，对封建礼教持批判态度。3.请简要描述宝玉与晴雯相遇的情景。答案：情景描述：宝玉在花园中偶遇晴雯，两人一见如故，晴雯长得美貌，性格直爽，与宝玉性格相投。4.请简要说明宝玉与晴雯关系引起府中人的非议的原因。答案：原因：晴雯的身份是贾府的奴仆，与宝玉的关系违背了封建礼教的规范，引起了府中人的非议。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1-5题。【原文】《师说》（节选）韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！【题目】1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一