水的教学教案水的教学教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的水的教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。水的教学教案1教学目标：知识与技能目标：会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。过程与方法：通过比较方法认识水是什么样的。体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序情感态度价值观：在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。培养学生安全意识。教学准备：分组观察：矿泉水，牛奶，池塘水、有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃。分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。教学活动建议学生在与水打交道的过程中，已了解了水的许多性质和用途。本课选择学生熟悉的水作为研究对象，就是要将学生脑海中的零星认识提升到水的内涵属性层次上，并且在概念提升的过程中，教给学生科学认识物体的方法，使学生在初次进入“物质世界”领域时，能够准确利用自己的感官判断物体的特征，形成科学的思维习惯。本课的教学可以从学生已有的生活经验出发，在归纳认识事物方法的基础上，引导学生认识水的特点及其属类——液体的特征，并采用竞赛活动的形式巩固学生对液体特征的认识。教学过程：一、导入新课出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？如果没有水我们能活多久？关于水的`事情，你知道多少？水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？板书各种感官的名称。引入课题板书：观察水。二、用感官观察水有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？现在，请两个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？学生实验，师巡视。汇报观察结果。师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色等相关的学生用语。三、再用感官，应用比较的方法观察水。同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵、手发现了很多水的一些秘密，你想发现更多的水的秘密吗？出示牛奶，有色饮料等，它们与水一样吗？只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比？请大家拿出牛奶、有色饮料等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。汇报交流。出示玻璃、毛玻璃等，它们与水一样吗？想一想，说一说，你准备怎样比？（透明）请大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。汇报交流。总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和池塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。）四、区分常见液体中的水今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。是不是所有的液体都可以直接闻或尝？五、拓展实验探究水滴大小与流动快慢的关系。分别将1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盘的同一“起跑线”上，慢慢倾斜塑料盘到一定角度，看看哪种水滴跑得快？观察实验并思考：为什么要等到滴完再掀动塑料盘？为什么要滴在同一“起跑线”上？五、总结。今天我们研究了什么？我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。六．安全教育有关水的事故的教育水的教学教案2活动目标1.通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。2.了解水的用途、教育幼儿要节约用水。活动准备1.在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2.游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。活动过程1.以猜谜语形式猜“水”2.提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)3.今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化?实验要求：仔细观察实验过程及发生的'变化，不浪费水。4.分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?”溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?”沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?”流动组：“为什么小篮子装不住水?”冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?”5.“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热，冰------水------水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了?(启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。)2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶