oVacitnoladEcutaoin职业教育DOI:10.16550/j.cnki.2095-9214.2016.01.141高职港口与航道工程专业课程建设的研究与实践文/陈天翔摘要:由于我国高职港口与航道工程专业课程建设存在一系列的问题，逐渐难以满足社会的需求。不断完善课程建设，是社会发展的时代需要。本文主要分析了我国港口与航道建设的现状，指出相关专业课程建设存在的问题，并根据建构主义理论，提出一系列的研究策略，从而有助于完善专业课程建设，促进社会的发展。关键词:港口与航道工程;课程建设;实践教学中图分类号:G72文献标志码:A文章编号:2095－9214(2016)01－0167－01前言倡能力本位教学模式，不仅传授学生专业知识，同时培养学生能自改革开放以来，随着我国河运与海运事业的不断发展，我国力，开展实践教学，学生考核以职业资格为准。在此基础上，学校的港口与航道工程建设取得了巨大的成就，然而，我国的港口与航应不断优化教学模式，大力开展实践教学。道工程专业人才却缺乏相应的素质与能力，难以满足社会的发展需(一)重构课程体系，优化教材建设求。如何推行高职港口与航道工程专业课程建设，大力培养相关专高职院校应依据教学目标和课程标准，对课程体系进行重构。业人才，是课程建设工作者们研究的重要课题。改变传统利用本科教材进行教学的模式，依据教学的实际要求重新一、我国港口与航道建设现状编写配套教材，在原有理论知识的基础上，积极引进现实的技术应“十一五”期间，我国的航道和港口的基础建设速度不断加快，以用、工程建设等内容，注重理论知识对实践的指导，通过加强操作江苏省为例，内河航道建设建设投资与“十五”相比翻了两番，达155训练的内容，不断提高学生动手能力的提高。此外，教材应与职业亿元，苏北运河“三改二”、京杭运河常州市区改线段等重大工程项目资格证书考核相衔接，使学生能够容易通过职业资格证书考核，适［］先后完成，江苏省的航道建设从局部零星实施，逐渐跨越到大规模展应岗位的需求3。开，13个直辖市的航道工程均在进行中，干线航道网已初步形成。(二)建设相关设施，开展实践教学然而，目前我国港口与航道工程的一线操作人员技能水平普遍高职院校应注重对相关实验实训设施的建设，便于学生能够接较低，高级技工数量不到3%，技师不足1%，高级技师不足0．受专业的实验教学。学校可通过暑期社会实践、毕业实习等形式，6%，相当一部分上岗人员甚至未接受任何系统培训，专业人才的组织学生通过工地参观、现场教学、专项实训等方式，加强实践教缺乏不利于我国港口与航道工程的大规模建设。而我国开设港口与学。通过对计算机应有能力、工程测量能力、工程概预算能力等相航道工程专业的高职院校不过只有7～8所，且专业课程建设存在严关技能的训练，使学生的职业能力能够适应就业岗位的要求，从而［］重问题，难以满足社会对港口与航道工程专业人才的需求1。便于学生毕业后能够迅速适应岗位，迎合社会发展的需求。二、高职港口与航道工程专业课程建设存在的问题(三)加强双师建设，强化师资力量(一)缺乏指导性的教学文件和合适的专业教材在教学过程中，教师应从知识的灌输者逐渐成为学生的引导由于港口与航道工程专业较偏，且开设此专业的学校较少，国者，通过不断改善教学观念，有计划、有针对的提升教师的师德水家教育部门对该专业缺乏应有的重视，未能颁布相关的指导性教学平、知识水平和实践技能，教师在教授学生实践技能的同时也是工文件，专业的教学目标、课程标准、实验室的建设标准等都为做详程师。与此同时，注重落实专兼职教师的“双向流动”制度，教师细的规定。此外，各高职院校的港口与航道工程专业通常采用的是不断深入航道与港口工程建设第一线，提高双师素质，企业的兼职本科的教材，过于理论化而缺乏现实实践性，难以实现高职院校的教师积极投身课程教学、人才培养与教材开发的工作中，师资力量培养目标，严重影响教学的质量。得到不断的强化。(二)缺乏专业的实验实训设施，学生缺乏实践教学四、结语由于专业的实验实训设施投资过大，且难以直接采购建设，因随着社会的不断发展，当今社会对港口与航道工程专业人才的需求此部分学校缺乏专业的水力学、钢工、航道等专业技能的实验室，日益加大，然而我国的高职港口与航道工程专业课程建设却存在一定的学生在做实验时通常只能依靠测量、建材、土力学等专业的实验问题，导致学生的专业技能不足。因此高职院校应重构课程体系，优化室。且学校缺乏以暑期实践、毕业实习等形式让学生前往工地参教材建设，建设相关设施，开展实践教学，加强双师建设，强化师资力观，进行现场教学的活动，学生缺乏专业的实践教学，动手能力难量，从而不断完善港口与航道工程专业课程建设，提高学生的专业能［］以得