中班教案【必备】中班教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1一、活动目标1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。3．懂得“美”与“丑”的含义。二、活动准备1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。2．制作投影（手势图）。三、活动过程（一）投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动。1．这是什么？（小手）2．你知道小手在干什么吗？人不光嘴会说话，我们的小手也能“讲话”，能讲话的小手，我们说它是“手势”（丰富词汇“手势”）。3．这些都是我们常见的“手势”（指投影），你们知道这些手势是什么意思吗？例：竖大拇指的`手势表示好、棒、了不起；摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示过来。（二）教师做手势，充分发挥幼儿的想像力。1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，想到的东西要和别人的不一样。2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，例如：这个手势像什么？（房顶、山峰、火箭……）教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。（如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……）（三）看手势编故事。1．师：有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》，这个故事片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们看。2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”（石头），美天鹅倒在“拳头”旁边。3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨论。如：“美天鹅在做什么？后来发生了什么事情？最后怎么样？为什么会这样？”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。4．小结：表扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，鼓励幼儿今后多创编手势故事。四、各领域渗透科学：认识各种手势。健康：体育活动手影游戏。艺术：手势舞。五、生活中渗透利用进餐前后的时间，鼓励幼儿创编手势动作。六、环境中渗透让幼儿画手掌画，布置活动室。七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时，应用一定的手势，并说明含义，让孩子学会一定的手势。八、活动评价中班教案篇2多变的绳子［活动目标］1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。。"个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。"幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：'外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。'“我们应该怎么办？"“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的.时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”"xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?幼儿示范匍匐前进的动作要领。中班教案篇3幼儿经验与主题价值分析：刚入园的小班幼儿在与亲人分离时时常会经历或长或短的分离焦虑过程；在交往方面，小班幼儿仍然以自我为中心，尤其在游戏中各玩各的，以动作作为主要交往方式；在语言表达方面，他们习惯讲方言，部分幼儿只知道自己的小名，对于成人发出的信号大多不作应答。“小宝宝”主题作为小班开学后第二个主题，重点帮助幼儿消除离开亲人，进入陌生环境而产生的焦虑情绪，逐步培养其适应幼儿园集体生活能力。让幼儿愿意参与集体活动，在各类活动中逐渐认识自己、熟悉教师和同伴，体会集体生活的'快乐。主题目标：学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。重点关注：1、情感与态度方面（1）愿意上幼儿园，喜欢集体生活。（2）乐意亲近教师和同伴，并愿意和大家打招呼，养成应答的习惯。2、认知方面（1）学着用普通话简单介绍自己和家人。（2）关注自己和同伴的五官与四肢，了解它们主要的功能。3、运动与健康方面（1）养成勤洗手的良好卫生习惯，学用正确的方法洗手。（2）乐意模仿成人的动作，参与运动。中班教案篇4活动目标：1、使幼儿认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。从小做一名环保小卫士。2、利用废旧材料制作小制作，提高幼儿的动手操作能力。活动准备：废旧塑料袋若干、各色绉纸、双面胶、各色卡纸等其它辅助材料。活动过程：一、出示废旧