PAGEPAGE5小班语言活动笑比哭好教案反思这是小班语言活动笑比哭好教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。活动目标：１、让幼儿知道笑比哭好。２、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。３、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。活动准备：１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。２、少五官的娃娃脸若干。３、犹如台操作的作业纸若干。活动过程：1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。听听什么声音？２、出示男女娃娃进行情境表演。●情境表演一：笑（１）他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）（３）小朋友笑的时候是什么样子的？嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象●情境表演二：哭（１）小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？（２）你们在什么时候会哭呢？（３）小朋友哭的时候会是什么样子的？嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。４、给小娃娃贴上五官。（１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。（２）请两个孩子上来试试。５、歌表演我快乐我就拍拍手。６、小组操作。（１）给小娃娃贴五官。（２）给小娃娃画五官。（３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。评析：整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子的知识更加的牢固。活动反思：这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。相关知识《小班语言教案：捉迷藏》：小班语言活动捉迷藏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿学说短句“小动物躲在××（地方）”，正确使用方位词：里、外、上、下。培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言捉迷藏教案吧。《小班语言教案：红色的世界》：小班语言活动红色的世界教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与活动。引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言红色的世界教案吧。《小班语言教案：我的小手》：小班语言活动我的小手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言我的小手教案吧。