互联网+视角下基于O2O的翻转课堂教学模式探索文章作者单位与部门目录TOC\*MERGEFORMAT一、翻转课堂教学模式概述PAGEREF_Toc88211二、O2O教学模式概述PAGEREF_Toc39561（一）O2O的概念PAGEREF_Toc261751（二）O2O翻转课堂模式在《电子商务概论》课程的应用PAGEREF_Toc190631三、基于O2O的翻转课堂教学模式的重要性PAGEREF_Toc241161（一）提高课堂参与度，激发创新意识PAGEREF_Toc131171（二）优化学校教学课程资源PAGEREF_Toc202452（三）以学生为中心，展开教学PAGEREF_Toc19572（四）提高教师的专业教学能力PAGEREF_Toc253082四、基于O2O的翻转课堂教学模式的设计PAGEREF_Toc17812（一）课程设计目的PAGEREF_Toc276822（二）实施过程PAGEREF_Toc123183（三）设计分析PAGEREF_Toc45593（四）设计总结PAGEREF_Toc28833五、基于O2O的翻转课堂教学模式效果统计PAGEREF_Toc33303（一）学生接受度的差异性分析PAGEREF_Toc82903（二）学生兴趣度的差异性分析PAGEREF_Toc132123（三）教学质量的差异性分析PAGEREF_Toc31464结论PAGEREF_Toc71315参考文献PAGEREF_Toc282316PAGE\*MERGEFORMATII摘要：翻转课程的概念最早出现于美国的教学体系中，在课堂中师生之间的关系逐步得到改善和优化，互联网资源的充分利用能够促进课程更好地教学，促进学习主观能动地学习，因此，基于互联网的O2O翻转课程教学模式是值得探讨和研究的。本文基于翻转课程教学模式的基本概念，分析了翻转课程教学模式的应用现状，以及基于O2O的翻转课堂教学模式的重要性，并提出了基于O2O的翻转课堂教学模式的设计，最终结合教学设计的效果对传统教学模式与基于O2O的翻转课堂教学模式进行了效果评价。关键词：互联网+；O2O翻转课堂；《电子商务》课程教学Abstract:TheconceptofrollovercurriculumfirstappearedintheteachingsystemintheUnitedStates.Therelationshipbetweenteachersandstudentsintheclassroomhasbeenimprovedandoptimized.ThefullutilizationofInternetresourcescanalsopromotetheteachingofthecoursebetter.,So,basedontheInternetO2Oflipteachingmodelisworthexploringandresearch.Basedonthebasicconceptoftheteachingmodelofflip-flopcourse,thispaperanalyzestheapplicationstatusofflip-flopteachingmodeandtheimportanceofO2O-basedteachingmodel,andputsforwardthedesignofflip-flopclassroomteachingmodebasedonO2O,andfinallycombinestheteachingdesignTheeffectoftraditionalteachingmodelandO2O-basedteachingmodelwasevaluated.Keywords:Internet+;O2Oflipclassroom;"e-commerce"courseteachingPAGE\*MERGEFORMAT7一、翻转课堂教学模式概述传统的教学是基于课堂之上的，教师在课堂中传授学生知识，让学生在课堂中完成教师所布置的教学任务，以此来达到学生学会教学知识点的目的，但是翻转课堂的教学模式是基于互联网开展的，教师在互联网上发布一系列有关教学任务、教学目标、教学作业等信息，学生在家中使用互联网在线、下载、使用、学习教师所发布资源和信息，通过在家完成教师所布置的教学任务、教学知识，可以充分地调动学生学习的积极性和主动性，不再是传统的教师单边教学，而是利用互