福建2012高考考试说明研读福建2012年物理学科考试说明分析解读第页，共NUMPAGES3页研读福建高考《考试说明》：2012年高考物理复习问题解答近日，非常荣幸地邀请到福州一中物理高级教师林同春，林老师将会对今年高考物理的复习相关问题进行解答，欢迎大家踊跃提问。林老师，您好！一、2012年物理学科考试说明分析解读：1、能力要求、考试内容范围及要求、试卷结构与去年《考试说明》保持一致。2、今年《考试说明》呈现了一些特色：“题型示例”中难度的界定更加清晰；“参考试卷”中的试题设计新颖，更好体现新课程理念和诠释《考试说明》对高考试卷的有关规定，更能体现能力立意的意图和阐释《考试说明》要求的难度与区分度，更能发挥引导高三教学复习的方向作用。二、备考复习建议：第一步：读NO.1重点关注29个二级考点考生应该按《考试说明》回顾概念、公式、定理、定律等，重点关注29个二级考点，这在每年的高考试卷中有2/3的覆盖率。此外，为了避免知识点遗漏，建议考生对《考试说明》所要求的知识点梳理一遍，发现漏洞，及时弥补，这样有利于提高复习的针对性、有效性和系统性；NO.2个性化错题、疏漏再分析在前面系统复习的基础上，还要针对个性差异进行复习。考生可以结合自己的纠错本和复习过程中做过的练习和试卷，对以前的错题、疏漏进行归类反思，对概念的内涵、公式的来源、常见物理量的求解思路有准确的把握。第二步：联NO.1整合、梳理备考知识建议考生整合章节内及章节之间知识的内在联系，关注物理量之间的互相制约关系，使知识融会贯通。比如，折射率与频率是几何光学与物理光学的关联；特定的某些力跟速度之间的相互制约，比如电磁感应现象中，导体切割磁场的相对运动时速度与安培力之间的相互制约等。NO.2关注学科的某些定论和自然规则比如当速度方向上的加速度为零时，速度有极值；电磁感应现象中，导体切割磁场的相对运动，该导体所受安培力为何要阻碍相对运动等。比如任何物理过程都要遵循能量守恒，但遵守能量守恒的过程不一定都能实现。第三步：悟NO.1回顾物理思维方法的应用例如，处理力学问题常用的隔离法、整体法，体会这两个方法的互补关系；处理匀变速曲线运动等复杂问题时用到的等效替换法，体会分是为了合的逻辑关系。NO.2归纳解题方法特别是物理情景的分析方法，如动力学问题的情景分析中，应注重多维度分析，常需要把力跟运动分析与功跟能的问题相结合。第四步：度考前冲刺阶段，在总结复习全过程的基础上，要客观分析自己目前的水准，准确地界定自己的位置。高考物理试卷中的70%～80%的基本点是可以把握的。因此，明智的做法是：稳重求进，坚决夯实基础，及时查漏补缺。但高考毕竟是选拔性的考试，一定也会在试卷中体现区分度。所以，对基础好的学生，在关注基本分的前提下，对开放性问题要注意其多解性，对探究性、设计性实验，要考虑几个原则：一、安全优先、二、精确其次、三、方便操作。第五步：练在考前适应时段（6月1日至6月5日），精选一、二套理综模拟试题，模拟高考中理综考试的时间点限时训练，让身心提前适应，在考场上才会做到像做练习一样的、从容地考试。三、这些主干知识要掌握林同春指出，理科综合试卷中只有11道物理题，题量较少，因而主要考查学科主干知识。概括起来，高中物理的主干知识有以下方面的内容：力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多（在高考中突出学科内的综合已成为高考物理试题的一个显著特点）：（1）以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合牛顿运动定律与曲线运动相结合（2）圆周运动（特别是天体运动）和力及能量的综合；（3）以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题（涉及到运动学知识）从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件）（4）以电磁感应和电路为核心的综合问题电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化（5）电路知识在实验中的综合根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法。来源：（福建省教育厅阳光高考信息平台）