中班语言教案：老爷爷的帽子中班语言教案：老爷爷的帽子作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班语言教案：老爷爷的帽子，希望能够帮助到大家。中班语言教案：老爷爷的帽子1活动目标：1．能在老师提示下从不同角度观察图画并展开想象，会用完整的语言讲述画面内容。2．通过讲述和表演理解故事、丰富词汇，提高语言表达能力。3．体验关心他人和向他人感恩的温馨。活动准备：1．老爷爷、帽子、小鸟（4只）、大树图片。2．故事ppt。3．表演用的拐杖、帽子、头饰。4．帽子图标人手一份。活动过程：1．以“帽子”导入（1）出示帽子图片,假如你有一顶帽子，你会拿它干什么呢？2．看图猜测故事情节出示老爷爷、小鸟图片：猜一猜，它们之间可能会发生什么事呢？3．指导讲述故事前半部分（1）添加大树图片（图一）：师：这是什么季节？树上的`小鸟怎么样了？学学它的表情和动作，猜猜它会怎么说。老爷爷看到这只小鸟，又会怎么想、怎么说呢？（2）演示帽子做鸟窝（图二）：师：老爷爷到底是怎么做的呢？教师边演示边讲述。（3）演示小鸟飞来（图三）：①现在的小鸟怎么样了？别的小鸟看到了是怎么做的呢？②看一看老爷爷的表情和动作，想一想他们又会说些什么？③教师讲述。小结：老爷爷为了不让小鸟挨冻，把自己暖和的帽子送给了小鸟做窝。这是一位多么有爱心的老爷爷。4．自主讲述故事后半部分（1）拿走图上的老爷爷师：老爷爷哪里去了呢？发现老爷爷病了，小鸟们是怎么做的呢？小结：对充满爱心的老爷爷，小鸟们用同样的爱来回报他。5．完整地讲述故事6．拓展运用（1）现在，我们小朋友也都有一顶小帽子。你准备把它送给谁？送给他做什么？（2）让我们把自己的爱心藏在帽子里，送给需要我们关心的人吧！中班语言教案：老爷爷的帽子2设计意图：>此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征。教材中的老爷爷共有两顶帽子：第一顶是他自己的帽子。他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱。作者抓住这个环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往，学习，互助，合作，分享有同情心。然而，对于中班年龄段的学习特征，为此“爱心”教育，让幼儿想说，敢说，有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。活动目标：1、理解故事内容，懂得要关心别人，体验同情心。2、学习词：可怜、发抖、着凉、暖和，学习讲述故事中角色的对话。活动准备：背景图一张（老爷爷的家，门口有一颗大树），老爷爷，帽子，小鸟数只做成活动教具，可在磁性黑板上运用。录音磁带及录音机活动过程：（一）教师讲述引出课题。冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套，围上了围巾，还戴上了帽子，穿得挺暖和的有一位老爷爷也和我们一样，围上了围巾，戴上帽子。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，送给谁了呢？听老师讲一个冬天里的故事，题目叫>（二）教师讲述故事一遍后提问。1、老爷爷的帽子送给谁了？他为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢？2、后来，小鸟为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢？（三）教师演示磁性教具，讲述故事一遍。（四）幼儿学习故事中角色对话。1、小鸟在树枝上冷得直发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？（这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的）2、小鸟看见老爷爷怎么说？（风把我们的鸟窝吹走了，我们没有家了，冷得直发抖）3、老爷爷看到了，是怎么说，又是怎么做的呢？（老爷爷说：“别着急，我来帮你们想办法。“老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝）4、后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，就把它们叫来了）5、小鸟在老爷爷的帽子里真暖和，它们是怎么高兴地唱歌的？（教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌，教幼儿一起唱）6、后来，小鸟们知道老爷爷生病了，他们怎么想怎么做的呢？（小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷）7、小朋友，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？（启发幼儿懂得要关心别人）（五）听录音，幼儿一起讲故事。延伸讨论：1、如果你的爷爷奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？2、如果你看到需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？以前你做过这样的事吗？中班语言教案：老爷爷的帽子3设计意图：《老爷爷的帽子》是一则以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷"为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况，考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心，爱护他人，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。此活动故事表现出