2023年浙江省温州市六校联考中考语文一模试卷一、班级同学开展语文知识梳理活动。请你参与，完成任务。（21分）1．（5分）根据积累，补全“火”字溯源整理单内容。“火”字溯源整理单甲骨文金文小篆楷书。□火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义为（1）。小篆将火形拆成了四笔，但还保留了一点光、焰上冒的样子；楷书写作火，一直沿用至今。□火在上下结构的汉字中作偏旁时被写成“”。□用火做偏旁的字，字义大都跟火的本义有关。如灼、（kǎo）（2）、蒸、煮、（áo）（3）、（4）（补写一个梳理单中没有出现，以火做偏旁的字）等。2．（16分）（1）根据积累，补全古诗文整理单内容。古诗文整理单主题古诗文名句咏怀①东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）②西施若解倾吴国，？（罗隐《西施》）言志③，。（杜甫《望岳》）④，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）送别⑤此地一为别，。（李白《送友人》）⑥，。（本卷没有出现的任意两句）⑩何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）⑦，除却巫山不是云。（元稹《离思五首•其四》）隐逸⑧采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）⑨经纶世务者，。（吴均《与朱元思书》）（2）把黄庭坚《菩萨蛮》摘录进梳理单，应该归入哪个主题？结合内容，简述理由。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（选自《全宋词》）二、班级同学开展识人赏画学习活动，请你参与。（28分）3．（28分）阅读回答问题。我的老师齐白石李可染白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙．．。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱附往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景一一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师