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美术教案美术教案作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。美术教案篇1知识目标:认识,感受暖给人的不同审美感受,会用暖色为主基调画一幅画。情感目标:让学生认识色彩的美,使学生对色彩产生浓厚的兴趣,培养学生表现生活,热爱生活,热爱艺术的情感教育。能力目标:提高学生审美感受能力和运用色彩的能力。教学重点:感知暖色给人不同的感受以及在画面中表现生活中的暖色景象。教学难点:在感知的基础上利用不同的暖色,以及少量的冷色对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。教具准备:范图、色卡、磁钉、油画棒、多媒体课件,图片资料,作业纸等。学具准备:油画棒、图片资料,作业纸等。课时安排:1课时教学程序:一、导入新课:1、观察两幅图片,主要用了什么颜色?给你什么感受?2、总结:生活中只要留心观察,到处可以看到使我们温暖和凉爽的画面。3、揭示课题《生活中的暖色》。二、讲授新课:1、认识冷色暖色,冷色和暖色是人们情感和联想的结果。我们把偏向红黄一边的颜色称为暖色,把偏向蓝绿一边的颜色称为暖冷色。2、冷暖的相对性,冷暖不是绝对的,是相比较得出的结果。3、出示图片,看一看大自然中的暖色给我们什么感受。4、总结:大自然中的暖色给我们的感受:温暖、明亮、热情、兴奋、温馨,欢快,亮丽----------5、出示图片,根据暖色特点,找一找生活中人们在什么场合、环境使用暖色。6、总结:人们在喜庆、热闹,温馨,醒目的场合、环境使用暖色。7、观察赏析感受:出示图片,艺术作品中的暖色。在暖色作品中出现的冷色起什么作用?分析艺术家怎样使用主色暖色和少量的冷色表现画面。8、总结:艺术家使用暖色表达情感和审美感受,以及对美好生活的向往。9、布置作业:根据回忆生活中以暖色为主的景象,用你喜欢的形式,画张暖色为主的画。要求主色突出,构图饱满,注意冷暖面积和搭配。三、学生探索创作1、教师辅导,选用不同方法,多种表现形式,表现内容2、学生完成作业。四、展示延伸1、学生自评、互评。2、教师总评。五、课后拓展:观察生活中人们的衣、食、住、行是怎样运用暖色的`。板书设计:生活中的暖色1、冷色和暖色2、冷暖的相对性3、暖色的美感:热烈、欢快、喜庆、温暖兴奋、温馨、热情、醒目教学反思:本课内容是绘画基础知识和练习课,是为学生学习色彩基础知识而设置的。主要培养学生感受和认识色彩的冷暖,能辨别暖色调并感受其美感,提高学画色彩画的兴趣。学生通过本课学习,能初步了解暖色的色彩特点和所表达的感受。并能大胆的表现生活中以暖色为主的景象。不足的地方是:因为是让学生自由发挥,不限主题的画生活中的暖色。有些学生作业因为过于大胆,画面而显得粗糙。出现了草草画完,色彩单一缺少丰富变化,冷暖搭配不当,画面过与简单等问题。今后的教学中还得进一步加强对学生作业的辅导,对优秀作品的赏析,学习等。美术教案篇2活动目标:1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。3、在活动过程中激起自由想象的热情。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备:幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。活动重点:感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)活动难点:能够用自己的方式来表示自己的审美感受。活动过程:一、生活中的线条你在哪儿找到过线条?幼儿自由讲述肢体模仿线条小结:线条非常神奇,它是无处不在的。二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么?学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?猜猜她为什么哭啊?3、对比:这两幅画的区别4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。三、舞蹈中的线1、感受音乐中的线(节奏)2、舞蹈跟学3、小结:舞蹈和音乐中的'线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。四、户外找线教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。美术教案篇3活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智
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