小学数学教研组工作参考总结范文（通用）小学数学教研组工作总结一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作接着坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学开展观为指导。积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革认识、创新认识、开辟创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、制造者。因而，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程认识、才能构造的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素养教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因而，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种方式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和开展，积极投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素养的开展。2、认真学习研究教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进展了分析。同时还组织各任课老师也对教材进展全面分析、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材要有选择、加工的才能。如此，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展提高教学才能，从而团结一致，同心协力，构成教育的合力。3、注重课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新方式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓舞老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。关于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出本人今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，注重学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目的”。因而，我们特别注重课堂教学的研究，不断施行新课程改革。1、组织老师进展了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提咨询题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真分析，找缘故，找差距，定措施，并和老师进展学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进展了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必须表达课改的新理念，创立本人的教学方式。首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。如此发挥每个人的作用，宣传推行好的教学方法，创立新课程教学方式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，注重学生自主探究，合作交流的才能培养。同时注重评价鼓舞，注重练习方式的多样性，层次性，兴趣性的设计。最后，再次对年青老师的教学进展追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。