教育法规学习心得篇一：学习教育法规心得体会学习教育法规心得体会陈朝财通过此次学习，使我较为精确地理解了《老师法》的精神本质，明确了本人作为教育工作者的权利和义务，改变了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的认识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国老师法》为按照，坚持权利与义务相统一的原那么，依法享有“教育教学、学术活动、治理学生、获得劳动酬劳、民主治理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止损害、自我提高”等义务。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它详细规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原那么，对未成年人的合法权利予以家庭保护、保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种损害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的根本法。它的公布和施行，充分表达了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的注重和关怀，为维护未成年人合法权益，优化青年儿童成长环境提供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特别阶段，决定了其不断处于一种被抚养、被监护、被、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常遭到监护人、老师及其他成年人的进犯，严峻损害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，进犯学生权利、损害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违犯了有关法律的规定，严峻危害了学生的身心健康。因而，我们老师要全面精确地理解本身的权利和义务，关怀保护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面开展，杜绝有害于学生的行为或其他进犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和协助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要缘故是家长、老师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有本人长本领，才能有效防备来自社会生活中的侵权损害，应该让他们明白得，当本人的合法权益遭到损害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护本人的合法权益不受损害，而且是维护法律的尊严。因而，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，加强未成年人自我保护认识，提高自我保护的才能，依法维护本身权益那么十分必要。未成年人是人类的希望，国家、民族的今后。对未成年人的合法权益予以特别保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因而，我们老师要认真学习教育法制的根本知识，不断加强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行本人的权利和义务，保护学生的合法权益，不断加强贯彻国家教育方针的认识和才能，提高教育教学水平。进入二十一世纪，我国根底教育改革和开展的根本任务是从应试教育转向素养教育。素养教育的根本目的是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自由的开展。而要做到这一点，作为素养教育的主体——老师的素养，特别是老师的职业道德水平是至关重要的。就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过硬，师德优良的老师队伍，加强中小学教育的职业道德涵养是十分必要的。1999年江泽民同志在《关于教育征询题的谈话》中谈到：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。这就给老师提出了更高的要求。要使广大中小学老师习惯时代给予的任务，就必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，加强师德建立，加强本身涵养。工作中体会到，应做好加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。要想使本人的思想习惯社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高本人的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德涵养的必要方法。首先，老师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深化地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能构成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚强不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，老师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。老师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德标准的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确本人在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求本人，加强职业道德涵养。老师还应学习丰