中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。中班教案篇1活动目标：1、用助跑跨越的方式过障碍，增强腿部肌肉的力量。2、感受与同伴共同游戏的快乐。环境创设：1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。2、软球、画有怪兽的横幅。观察指导：1、幼儿扮演小猴，活动身体，模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。2、自由玩纸盒。幼儿自由选择纸盒进行玩耍。引：“每只小猴拿一个盒子，找一个空的'地方玩。”交流各自玩盒子的方法。3、小猴过河幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。引：“跑跑跑，一只脚用力跨过去，不要碰到你的盒子。”尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。4、引导幼儿合作跳幼儿自由选择好朋友，尝试合作跳。引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交换跳。”5、游戏：打怪兽引：“猴子发现树林有怪兽，我们一起去打怪兽，可路上要走过小路，爬过高山，还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河，怎么办？”（用盒子搭）幼儿分组游戏6、放松活动：共同场地，回家。中班教案篇2活动目标：1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。活动准备：已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。活动过程：一、欣赏与讨论1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的`地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？二、幼儿操作1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）（2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。（播放录像，边看边讲解）（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。三、作品展示幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。中班教案篇3活动目标1、能将5个以内物体按大小排序。2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和动手操作能力。3、体验操作活动的快乐。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。教学重点、难点1正确理解物体的大小2能够正确的将物体从大到小排序或从小到大排序。活动准备大小不同的积木块娃娃小熊及衣服卡片磁板等活动过程1.师生相互问候。2.课前小游戏：“风车转转转”。3.在操作探索中学习将物品按大小排序。（1）按从大到小的规律排序创设情境：风停了，小熊一定要去买东西，最大的熊排在前面，请你帮他们排好队。教师出示5只小熊，引导幼儿观察这5只小熊的大小，找出最大的、最小的，并试着按从大到小的规律排列好，然后让幼儿说一说这些熊是怎样排好队的。教师小结：它们是按从大到小的规律排序的'。（2）按从小到大的规律排序创设情境：到了商店，大熊说:“小熊,你最小,哥哥们让你先选,你排在最前面.”我们试着重新给它们排队吧.教师引导幼儿观察这5只小熊的大小,找出最小的、最大的，并按从小到大的规律排好，然后让幼儿说一说这些熊是怎么排队的。教师小结：它们是按从小到大的规律排序的。（3）幼儿独立操作，为积木和套娃按大小排序教师：小熊先买了积木和套娃两样玩具，请小朋友也试着为它们按从大到小或从小到大排序，然后还要说一说是按怎样的规律排序的。4集体操作，并渗透对应关系创设环境：小熊又买了几件新衣服，每只小熊应穿那件衣服合适呢？请帮小熊和它们的衣服按一定规律排好队，再帮它们穿上新衣服吧。5游戏：跳圈请幼儿按从大到小或从小到大的规律依次双脚跳圈。6、集体操作教师：看，这里的正方形按从大到小（或从小到大）的规律摆出一些美丽的图案，请你用老师为你们准备好的正方形在磁力板上按大小的规律摆出漂亮的图案。7、结束教师：“小朋友，我们把美丽的拼板拿给别的班级的小朋友看一看好吗？我们出发吧。”（带领学生离开场地）教学反思一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。中班教案篇4活动目标：1、认识鼻子的外形特征、名称及用途。2、掌握正确擦鼻子的方法。3、通过活动使幼儿产生