中学物理探究教学策略研究的开题报告一、研究背景及意义中学物理是学生在学习自然科学的过程中接触和学习的一门科学，物理学科以其深厚的理论基础、广泛的应用领域和重大的实践意义，为学生提供了一个学习自然科学知识的纲要。物理学在各行各业中都有着重要作用，将学生培养成为具有创新思维、实践操作能力和问题解决能力的人才是当前中学物理教学的重要任务。近年来，传统的教学方式已经浸润了许多研究者，并提出了许多新的教学策略。探究式教学法是一种通用的教学策略，在实践中发现它具有一定的优点，对于提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣、促进学生的创新思维和实践操作能力、提高学生的问题解决能力等方面都有积极作用。因此，借助探究式教学法，开展中学物理探究教学研究，既是物理教学研究的一个新方向，也是面向现代教育的一个创新性的实践。二、研究内容及目标研究内容：本研究将探究中学物理探究教学策略在教学中的应用，具体包括：1.了解探究式教学法的基本理论和特点，探究中学物理探究教学的特点和优点；2.探究中学物理探究教学策略的教学设计模式，以及如何根据不同的教学目标和教学内容进行有效的实施；3.研究中学物理探究教学策略在中学物理教学中的应用，如何有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的创新思维和实践操作能力，使学生更好地掌握物理知识。研究目标：1.了解探究式教学法的基本理论和特点，为开展中学物理探究教学提供理论基础；2.探究中学物理探究教学策略的教学设计模式，使教学在设计上更加规范、科学、实用；3.研究中学物理探究教学策略在物理教学中的应用，提高学生的智力素质和实践能力，促进学生素质的全面发展。三、研究手段和方法1.案例分析法：选取探究式教学法在中学物理课堂中的案例，对比实验法的教育效果，分析教育效果，总结特点。2.问卷调查法：采用随机抽样的方法，对中学物理探究教学策略进行问卷调查，从多个视角深入探讨该策略在物理教学中的应用。3.问题解决法：对中学物理探究教学策略的教学模式和教育效果进行探究和总结，解决实际中面临的问题，使之更加适用于中学物理教学。四、研究预期成果1.探究式教学法的基本理论和特点，以及探究式教学在中学物理教学中的应用;2.中学物理探究教学策略教学设计模式，适合不同教学目标和内容的讲授；3.中学物理探究教学策略在提高学生的学习动力，激发学生的学习兴趣，促进学生创新思维和实践操作能力，提高学生的问题解决能力方面所发挥的积极作用。通过开展研究，既能够理论上对探究式教学法在中学物理教学中的实施进行剖析和总结，也能够为物理教师们加强物理教育的“关键一步”提供参考和依据。