《剪窗花》教学设计教学目标一、知识与技能：1、能正确拼读“剪、窗花、梅花、雪花、喜鹊、尾巴”等词语。2、熟练朗读并能背诵课文。过程与方法：1、联系生活认识并了解窗花的作用。2、通过课堂多种形式的朗读培养学生的识字和语感能力。情感态度与价值观：通过课文学习，感受剪窗花这种民间艺术的魅力，培养孩子热爱民间艺术的情感。二、教学重难点：教学重点：1、熟练朗读并能背诵课文。2、通过课堂多种形式的朗读培养学生的识字和语感能力。教学难点：培养孩子的识字能力和语感。三、教学过程：（一）联系生活，激趣导入。1、课件出示（菊花、荷花、梅花、雪花、窗花）的图片和拼音及汉字，请孩子们认识拼读。2、介绍“窗花”的作用，并引导孩子拼读。3、小结，课件出示“剪”字和拼音，引导学生齐读课题。（二）初读儿歌，整体感知。1、教师提出读书要求，学生手指课文自读。2、指名读课文，请其他学生评价。3、动画出示词语（梅花、雪花、喜鹊、尾巴），请学生拼读。4、教师范读儿歌，学生跟读。（三）美读儿歌，培养语感。1、指名把儿歌读正确。2、指名声音洪亮地读儿歌。3、分组读儿歌。4、男女生比赛读儿歌。（四）精读儿歌，明意悟情。1、听视频读儿歌，学生动笔圈出奶奶教会我剪的窗花的花名。2、指名回答，教师相机在屏幕上批注。3、集体订正，教师板书。4、请学生欣赏窗花，谈谈感受。5、请学生带着情感集体背诵儿歌。（五）拓展延伸，升华情感。1、播放动画视频，学唱《剪窗花》。2、作业超市：跟着家长在网上学习剪窗花。