《车轮滚滚》教案《车轮滚滚》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《车轮滚滚》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《车轮滚滚》教案1活动目标：1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。活动准备：1、幼儿有集体作画的经验。2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具若干(放在篓子里)。活动过程：1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么?(让幼儿认识绘画工具、材料)(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么?是什么样子的`?猜猜，怎么用小汽车来画画。2、探索车轮滚画的印制方法。(1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。教师：你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?(4)幼儿进行第三次尝试。教师：小汽车怎样才能开得远?3、评价。教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。活动建议：☆活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。【评析】车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。教师用“看一看，有什么新发现?”“想一想，像什么?”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。《车轮滚滚》教案2一、活动目标1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。二、活动准备1、幼儿有集体作画的经验。2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。三、活动过程1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。（1）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。2、探索车轮滚画的印制方法。（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？（4）幼儿进行第三次尝试。教师：小汽车怎样才能开得远？3、评价。教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。活动建议活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的'画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。《车轮滚滚》教案3设计意图：《指南》中指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是非常感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，特设计了本次活动。活动目标：1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。3、能够在团队中相互合作，体验成功的快乐。活动准备：轮胎16个，场地。活动过程：一、轮胎热身操，导入活动师：小朋友们，今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏，你们准备好了吗？（教师自编轮胎操）二、讨论轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。师：每个小朋友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的.要求：要和别人的玩法不一样哦！教师巡视，及时对孩子的创新给予鼓励。（幼儿说自己玩轮胎的方法，教师补充正确的