中班教案有关中班教案模板汇总七篇作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标：1、了解售货员或收银员的工作。2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。活动准备：1、各种玩具若干，玩具桌，工作证；2、人民币一角，五角，一元，五元，十元；3、售货员的标签三个分别是苹果，香蕉，西瓜。活动步骤：1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具教师和幼儿讨论去玩具超市买具要用什么幼儿回答用钱。2、引导幼儿认识人民币一角，五角，一元，五元，十元。3、教师小节：a、一角钱的特征是背面有个国徽，而且国徽的旁边有两个1字，它的颜色有点棕色，所以它是一角钱，它的正面有两个男人，是在钱的正面的左边。b、五角钱的特征也是背面有个国徽，并且国徽的旁边有两个5字，它的颜色有点发紫色，它的正面有两个女人，是在钱的正面的左边，两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。c、一元钱的特征是背面有一座长城，在长城的旁边有三个1字，它的颜色有点粉红色，并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。d、五元钱的'特征是背面有两座山，中间还夹着一条河，并且在山和河的旁边还有三个5字，它的颜色以棕色为主，它的正面有两个年龄偏老的人，老头有胡子脸上有皱纹，年龄稍微比老头小一点的女子是头上带着帽子，头发编着小辫。e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席，他的画像挂在北京天安门上。4、请幼儿扮演售货员，将玩具的标签放在相应的玩具前，认识人民币的面值出示各种人民币，请幼儿辨认，说说不同面值的人民币可以买到什么东西5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具，提出买玩具的要求a、首先有礼貌问售货员你好！b、告诉售货员你要买什么玩具c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款，买完玩具要向售货员说谢谢！6、分角色游戏。区域活动：语言区谈话—我喜欢的玩具送给谁生活区去玩具超市买玩具。活动延伸：在爸爸妈妈带领下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的钱买东西。活动评价：本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。不足：超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。中班教案篇2【教材分析】近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小秘密，因此他们现在对桥产生了浓厚的兴趣。今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。桥为我们生活带来了方便，在活动各种各样的桥中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。【教学目标】1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。【教学重点】掌握拼、连等方法来造桥。【教学难点】探索桥面牢固的方法，并记录下来。【课前准备】替代物若干（如：厚薄不一的'纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干前期；经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。【教学过程】一、各种各样的桥。和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？——南浦大桥2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？二、造纸桥。1、介绍材料。看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。（1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。（2）根据记录表记录下实践的结果。（3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。3、交流与分享。（1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。（2）小结：