高考改革对英语教育教学的影响发布时间：2022-01-14T05:54:42.960Z来源：《教育学文摘》2021年26期作者：吴洁[导读]在新高考的背景下，高考英语制度改革给传统的英语教学带来了巨大的改变，不仅要求教师需要明确教学目标、更新教学内容、加强教师组织能力，吴洁云南省昆明市东川区第一中学，云南昆明，654100摘要：在新高考的背景下，高考英语制度改革给传统的英语教学带来了巨大的改变，不仅要求教师需要明确教学目标、更新教学内容、加强教师组织能力，通过更加科学和全面的评价策略改善当前的英语学习方式。关键词：新高考制度；高中英语；教学改革引言新高考改革要求学生在英语学习时更注重综合能力，不仅要求学生具有较强的答题能力，更要求学生在实践过程中能够运用英语来解决实际问题，这样就需要更新传统的教学理论通过多层次的教学体系来实现学生的综合发展。所以，这种教学方式给传统固定的教学模式带来了一定的影响，但是也让学生根据不同的学习差异达到了因材施教的效果，更好地实现了高考制度变革要求，体现了英语核心素养的培养。所以，当前教师必须要按照新高考制度进行调整教学策略。、高中英语高考改革的1趋势和影响分析高考英语改革要求学生1.1跨文化意识增强高中英语学科对学生的能力要求包括但不限于英语阅读理解能力、写作表达能力、听力和口语能力等等，学生更应该把英语作为一个表达感情、沟通问题的途径，因此深入了解英语的文化背景是有必要的，并且需要在学习过程中培养具有文化交流、文化沟通作用的跨文化意识。跨文化意识的培养和渗透能够帮助学生更深层次地理解英语这门语言所具有的文化内涵，从而帮助学生掌握英语词汇和思维方式与中文的区别和联系，在此基础上能够有效提高学生的英语应用能力和实践表达能力，进而提高学生在考试中的英语成绩，提高学生的择校空间。跨文化意识的渗透是高中英语教学中培养学生英语语感和英语理解能力的一个重要途径，但是由于其教学方法难以确定且教学效果需要一段时间沉淀等原因常常被教师忽略。高考英语改革要求学生具有一1.2定的创新意识随着时代的发展，创新意识已经成为社会发展的必要精神条件，与此同时，为了国家未来栋梁的发展，我国教育部也进行改革，以防止新时代人才教育与时代脱轨。创新能力的培养需要教师和同学一起重视，教师要将课堂变得有内涵，有深度，有广度，更要有新意，着重培养学生的创新能力；学生应该自主思考，多动脑，学习探索问题情景。培养创新能力不仅能够培养学生的英语学科素养，使学生创造性地解决问题，形成创造性结果，更能扎实打牢学生的英语功底。新高考改革要求1.3提高学生英语阅读和表达能力高中英语阅读是高中英语学习中难度较大的一个内容，在高中学习阶段，能力的锻炼和综合素养的提高将影响学生终生发展。为了适应新高考英语的改革，亟需解决当下高中英语阅读教学中普遍存在的一些问题。首先教师的教学理念与课程安排有些已经脱离了学生的需求，导致学生在阅读与交流上造成阻碍。受传统教学的影响，课堂上教师满堂灌或者讲授时间远远超出了学生阅读的时间。学生在阅读中不能按照英语阅读思维展开，没有生成科学有效的阅读习惯。其次，在阅读教学中受应试教育的影响，教师在阅读教学时一味地讲述阅读答题技巧和方法，学生没有足够的语言素材的输入，不能真正提高阅读技能，甚至适得其反。语言学习过程中，诵读记忆的效果要远远好于静读，书读百遍才能体会其中的深刻含义。因此，阅读能力的培养与提升首先要给学生更多的阅读机会，增强记忆能力，扩大词汇量；其次加强英文课外阅读，培养语感。同时，教授学生科学有效的阅读法和技巧，从而更好地理解语言文本，提升英语阅读和表达能力。、新高考制度对高中英语教学改革的影响2对教学目标的影响2.1在传统的英语教学中，往往以三维目标为教学根基，通过培养学生的知识技能，掌握过程与学习方法。通过有效的情感与态度价值观来学习英语，加强学生的核心素养并非一朝一夕，需要提高学生的语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质，每一个环节都有较多的问题，给英语教师提出了诸多挑战。为了培养学生的英语学科核心素养，教师在课堂上要通过有意识地创设情境，让学生们融入到英语情境当中来，从而培养学生的语言能力，加强学生英语思维的建立。同时，在英语学习时难免会学习到国外的文化，所以要提升的文化意识，提高学生的自学能力。在新高考改革后，志愿填报方式发生了变化，在未来的学校报考时也有一定的偏好，但是当前很多学校忽视对学生进行职业规划，学生很难通过高中阶段的学习情况了解自己所喜好的内容，考虑自己想做什么，能做什么。英语是当前重要的学习科目之一，只有系统地了解自己的综合情况，才能够选择有效的方式去学习英语。对教学内容的影响2.2传统的英语教学只注重课