第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页2022反思周记反思周记合集6篇时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，这一小段时间里，我们肯定有不少所感所惑吧，须要进行好好的总结并且记录在周记里了。周记怎么写才条理清楚呢？下面是我为大家整理的反思周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。反思周记篇1在语文课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生在思维发展及情感沟通中，往往会不由自主地产生一些教材以外的新想法、新思路，若不刚好利用课后反思去捕获，去追忆，便会因时过境迁而烟消云散，令人缺憾。而这样的记录还可以使老师积累自己教学阅历，在教学道路上不断成长。在讲授完朱自清的《背影》后，我觉得最胜利的就是让学生真实地体会到了至亲至爱的父子深情，“在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影”，像一尊塑像似的耸立起来，完成了形象的定格，永存在读者心中。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以，讲课时，我花费了大量时间，从不同的角度，让学生细细品尝四次写背影的文字，同时，让学生体会课文中自我反省的文字，了解作者的心理是前后不同的，起初对父亲的不理解，相反觉得父亲说话不大美丽，甚至暗笑他的迂，直到望见他的背影，这才良心发觉，作为儿子，在父亲面前自以为是是不对的，引导学生留意调整心态，体会家庭亲情，然后让学生专心去体会自己的父亲举手投足间的父爱，收到了奇效，很多学生也是“在晶莹的泪光中”，非常动情的叙述自己对父亲的误会以及父亲的毫不在意等等，同学们发言踊跃，直到下课钟敲响，部分同学仍高高地举着手，争抢着发言。我因势利导，让学生把想说的话写成信，带给自己的父母。还有我在讲授《爱莲说》一课时，变更传统的教学方式，让学生自己去学习，自己去发觉，如导课时我从杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”入手，很随意地和同学们绽开了漫谈：莲有哪几部分?各有什么特点?你喜爱莲吗?为什么?我把这称之为“漫谈入课”。说是漫谈，其实是我的细心设计。我必需从这一过程中，首先发觉学生在学这一课前，哪些已经会了，哪些还不会，从而确定下一步如何去“引导”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，语文教学是一个漫长而长期的过程，须要不断地探究，诚然，教学行为因师而异，因人而变，但无论怎样的不同，只要遵循新课程中的新理念，语文课堂就会在我们老师的科学耕耘下，成为学生成才的良田活土。我始终为学生的作文而感到“苦痛”。这苦痛一方面缘自高强度的体力和脑力劳动，另一方面则是自己花了大量的时间面对的却是大量不尽人意的作文。曾想，假如批阅的是优秀作文，那感觉应是春风拂面，何等的身心舒爽啊！缺憾的是，我很少进入这样的佳境。于是静下心来反思自己的作文教学，寻求解决方略，以减轻自身的.“苦痛”，现归纳为以下几小点，供大家指引。一、没有引领学生进入真正的阅读世界。苏霍姆林斯基曾说：“阅读能激发学生对祖国的崇拜、对人的崇拜、对书的崇拜和对祖国语言的崇拜”。而阅读是作文的基础，叶圣陶先生说，“阅读是写作的基础”，“我竟欲谓教阅读如教得好，更不必有什么写作指导”。假如没有胜利的阅读教学为前提，作文教学就会出现精神上和语言上的断流。多年来，我的阅读教学留下了太多让人缺憾的地方，在分析、理解文章的过程中，我成了教参的奴隶，学生是我的奴隶，我总被一个个“标准”捆绑在一起，尽管这一个个“标准”绝大多数是正确的，但那是不是太志向化、机械化了？