PAGEPAGE32011---2012学年七年级政治期末试卷分析大峪三中郑倩倩今年政治试卷难度适中，题型结构合理，语言简洁。注重体现思想性、基础性、人文性、实践性、综合性和时效性，试卷有五大特点：1．依据课程标准，体现新课改理念本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合最新教材进行命题的，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。2．联系社会生活实际和时事政治从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第1、2、3、5、6题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感。主观题第五大题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。3．图文并茂，生动活泼单项选择题第2、6题；多项选择的第1、4、6题以及非选择题都是图片题，这样的命题方式使得整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。4．注意知识覆盖面整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式从一定意义上避免学生猜题押宝现象的发生，促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。5．体现探究性，注重能力的培养新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其是主观性试题比较明显，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。通过试卷分析，发现学生对政治的学习仍然存在疑惑。因此就典型试题得失分情况及原因进行深入分析，发现有以下几个方面的问题：1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应审题不清，失分严重。一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问，答得不少，得分无几，甚至不得分。有的审题了，但只看前面，不看后面，认真程度不够。比如让学生从小悦悦事件中谈谈自己的感受，可是学生根本不联系材料，只是凭空杜撰。3、思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。政治试题灵活多变，但万变不离其宗，即离不开书本知识。但学生对书本的理解应用，往往只知其一，不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较肤浅，导致失分。比如让学生谈谈怎样让自己的生命之花绽放，面对这样的试题，学生思维定势，不知道应该用那部分的知识加以阐述。4、理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。5、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。考试暴露了我们教学中的种种漏洞，这次考试对今后教与学有以下几点指导意义：1、由于各部分占分比例不同，在今后的教、学中不能平均用力，要有所侧重。2、试卷不避重点难点，所以，在今后的教、学中对教材各部分的基本知识和原理要熟练掌握。3、试卷具有很强的时代性，因此，在今后的教、学中必须密切注意时政，紧密联系实际，并进行多角度分析思考。4、试卷具有很强的综合性，所以，在今后的教学中，教师应帮助学生建立完整的知识体系，学生也应该善于进行归纳和总结，努力弥补自己知识体系的缺陷。