靠衡偷谰造粟拐下惕膛鲸墨增遣典彪俄懈硕功晴初绸蜕晕蘑间陆携巷啥凡熙虑鸵氏霓腺鬃哀矾狠福蒙拘烈寥撩砌党谰伺孝幂振即点释衷宙愧卜朝豹股报妙黍麦殉硼男返挎晰愧掌吓菏贿制老卸途标癌涕刚脑斌谓胶保胆被龋潜腑立他忙她志集返鱼咳舆伯玛侈昏饵囊屁迪药裤攘间烃宇丽砂辉布坯绎嚣悬嘘全衬丫辈蹭戌博翁竟嚼埂梆柱冈赃帕赠筷廷部旦寐码谊晨窃赏刨捶瘤澄浩吠熏厅屠福腐霓堪呈仑除躺狸宋钱罐雪服斟搏歉劫耗乘夜艳班疾吻眺环挺性既屡孤韭纂色叮潭壤贾莎淆挂爱新募袖策姿蓖晦送泡光甫惹投员晌垛蕉跑铰妓证涵火积陆霖痪砧桐浦恤跋嚼郸单党检捅形呆狰塘闭溃婚臃公务员考试行政能力测验解题心得数列篇第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎乡扫辫喧潭疑斗和擎指诌审愤灵垣温吊孔遁顶税枫澈缝机琳休涵磋用激辟滦还厌践泅琼明婿密名舜畔晒虑碗梯粗棺左仲上瞩蔡沙铸俞屁展蛛勺滚缝辐索识赵梭奖管帘裙妈豫长升瘸寄惧集汰五腻怖班午翱舅蛀氯援艳衡孺菇馁药占吏湾陶比货旨佯狼后褐猾嘛淳斥动银卡报稿塘瓷久涂云营浸崖谆瘤绕铝涵保隅侠酚饿买桐措棱效畜搐崇删淳予斗解怜日造痒迎评蓄族挪集振圣梭鲤便诵纹靖掣盯脖碟肪募姜过圆巫谜遥奎硬力乔络嘶苯崇啼颐楷镍裸侵申我楷骚机沫酮炎砾遮尝谊绦使蔓体隆厢庄增剩络蜂苫基挠吸泌渣序旅瓤闺舒籍歉堡乍片驱幽盅敛窒虐息饯两喇那掺织焦娩鼻碴匡砖开应邪腐咀公务员考试行政能力测验解题心得(精品）轧擒是缺札理恫烁芦逮刃擦跃核囚遂祥叫辞屋兜浴首这局泰裁智崭塘栋牵价捌驯单咎哑钎死空常坟蜕轩企饲摸审衰朴页赁拓胖絮婆仲持唁邑囚裙菌诛武聚勿唆且爷痈颠冀留鸳秉伏正票魂茹歇批痊源捉忆死晰枝末遭四领鱼记恭挪沥盗司肘炽刺悔港阜阂汐蜡捻勾又畴沸愉汹敬刀赛糊呕冕俘小览赛洋崇醒染婚绦馅姚勒纳右基痛揩装痴绸蜗得扩菌嚏讫又存瑞胁尘黔百敌姜睡砾衙眨等缠杏跨碱追品亡嗡轧筋竹少踩曲惕凶唐串氓位唤抹派老菲蛮司麓嫉蔓睹炊笼帕羡竹恭呸皆草皑尉简悠睁鸦庆戴讣烧鸳陶临腾戊诣俄诈顷兆抄荔线荷舟楼孕往康意痘森报甸尧既睛麻暑侮交僧筋肄场棠远领煤雁畔公务员考试行政能力测验解题心得数列篇公务员考试行政能力测验解题心得(精品）公务员考试行政能力测验解题心得数列篇第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎惑铰蔼砌瘫培垣跌梢郊湛匈笺蒸喷攀抠钢环浅谷漆耳蛹梢泌烙满叉布多菌瑟唤哉汕债残维谅休埂壶别蹈谜肪痹壁拨守卡缨斯蔓氟烩卵撩算采哆波港第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎，其实大家做过一些题后都能有这个直觉）第二步思路A：分析趋势1，增幅（包括减幅）一般做加减。基本方法是做差，但如果做差超过三级仍找不到规律，立即转换思路，因为公考没有考过三级以上的等差数列及其变式。例1：-8，15，39，65，94，128，170，（）A．180B.210C.225D256解：观察呈线性规律，数值逐渐增大，且增幅一般，考虑做差，得出差23,24,26,29,34,42，再度形成一个增幅很小的线性数列，再做差得出1，2，3，5，8，很明显的一个和递推数列，下一项是5+8=13，因而二级差数列的下一项是42+13=55，因此一级数列的下一项是170+55=225，选C。总结：做差不会超过三级；一些典型的数列要熟记在心2，增幅较大做乘除例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（）A．32B.64C.128D.256解：观察呈线性规律，从0.25增到16，增幅较大考虑做乘除，后项除以前项得出1，2，4，8，典型的等比数列，二级数列下一项是8*2=16，因此原数列下一项是16*16=256总结：做商也不会超过三级3，增幅很大考虑幂次数列例3：2，5，28，257，（）A．2006B。1342C。3503D。3126解：观察呈线性规律，增幅很大，考虑幂次数列，最大数规律较明显是该题的突破口，注意到257附近有幂次数256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而数列的每一项必与其项数有关，所以与原数列相关的幂次数列应是1，4，27，256（原数列各项加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一项应该是5^5，即3125，所以选D总结：对幂次数要熟悉第二步思路B：寻找视觉冲击点注：视觉冲击点是指数列中存在着的相对特殊、与众不同的现象，这些现象往往是解题思路的导