七年级历史教学参考计划七年级历史教学打算华东版七年级历史下册在全面贯彻根底知识，潜力培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践潜力。一、学情况分析本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣非常浓，有的同学根本没什么兴趣。因而上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想，缘故都是不爱学习的学生非常多，因而，成绩获得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成绩有较大的提高。我就应从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。二、教材分析根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，逐步建构带有自我特色的历史教学形式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。二、教学目的1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不一样时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、教学过程中要个性注重学生潜力的培养。留意培养学生的制造性学习潜力;解读、决定和运用历史材料的潜力;开展学生的历史思维潜力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析咨询题和处理咨询题的潜力。3、对学生进展国情教育和爱国主义教育，构成正确的国际认识，教育学生继承传统美德，初步构成正确的道德观和价值观，构成健全的人格，养成具有贴合社会开展需要的公民认识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。四、详细措施(1)以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的用心性;(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;用心采纳现代化教学手段。(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自我务必自始至终参加学生的活动，同时要让学生学有所得。五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。第三单元第一单元繁荣与开放的社会10课时第二单元经济重心的南移和民族关系的开展8课时第三单元统一多民族国家的稳固和社会的危机10课时第四单元科学技术文化6课时六、辅导：辅导以学习上的优生和临时的学困生为主，即要注重培养学生的创新精神和潜力，注重知识的查缺补漏和学法上的指导，又要注重对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力要素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们开展特点，制造性地进展学习，培养其创新潜力。对学习有困难的学生，在多方面关怀保护他们，帮助他们掌握历史根底知识的学习，使他们加强学习的决心，全面提高教学质量。七、教研课题及方案：本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改善教学形式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。接着用上学期的教研课题是：灵敏处理教材，实现有用性与学习的兴趣性有机统一。为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结经历，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改善教学形式，教学方法，全面提高教学成绩。改变重知识轻潜力，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的潜力，提高学生的制造潜力、动手潜力，充分发挥学生的健康个性的开展。七年级历史教学打算2本学期我接着担任七年级历史课老师，为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作打算如下：一、教学目的：历史教学是贯彻德、智、体、全面开展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解中国古代史开展的根本线索，理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不一样历史时期的根本特征及其开展趋势。向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以开展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握经历、分析、综合比拟、概括等方法，培养学生学习和表述历史的潜力，培养学生初步运用历史唯物主义的根本观点观察咨询题、分析咨询题的潜力、识图、读史料的分析潜力，加强学生的民族骄傲感和爱国主义情感。二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史开展线索。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书材料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个用心向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“经济重心的南移和民族关系的开展”，实际涉及“民族关系的开展”和“经济重心的南移”两个主题。那儿“民族关系的开展”，既涉及民族交融的材料，也有反映民族政权并