PAGE5《太空生活趣事多》教案设计理念：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计：一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导学生自由读文提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2、做小老师提醒同学。3、出示要求认识的词，多种形式的指名读。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会1、指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]幻灯片出示：睡觉绑在睡袋里出示课文，指名读一读喝水带吸管的杯出示相应的段落，找同学读一读走路穿带钩的鞋找几名喜欢这个段落的学生读一读洗澡特殊沐浴器出示相关的段落，同学齐读2、教师讲解，在太空中为什么会出现这么有趣的现象（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。五、拓展延伸，丰富学习。1.眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？用句式说话：在太空生活中------是一件有趣的事。2.学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：1、你可以运用书上的内容把话说完整。3、也可以用了解到的内容把话说完整。4、联系生活，大胆想象，把话说完整。5独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。大家好！我是太空小导游，欢迎大家来太空旅游。旅客们(做什么事)必须（怎么样）不然（会发生什么事）祝大家在太空度过美好的一天。同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听。五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员必须------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员必须------------------------在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须------------------------1、在文中找出有关依据，做上记号。2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。3你觉得太空中的生活如何？六，作业超市柜台一：说。当太空小导游。柜台二：写。写话练习。根据手上的资料，展开合理的想象，想象自己在在太空中生活一天会发生什么趣事？以“我在太空的一天”为题目写一段话。柜台三：画。绘画。自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。柜台四：查。上网或到图书馆查找有关太空知识的资料。教学反思：本课所讲太空生活中的趣事，本身就妙趣横生，学生对此充满兴趣，教学时要把学生对这些趣事的兴趣扩展到学习字词等语文知识上来。