自我成長與培力一、自我成長的基本認知二、如何培育力量Lopreato(1984)BiocultureMcClelland'slearnedneeds(學習得到的須要)表1.人類基本健康的環境狀況(一)。表1.人類基本健康的環境狀況(二)。狩獵採集的生活原始的生活「principleofevodeviation」(演化偏離原則)演化偏離(Evo-deviation)的現象人類的「演化偏離」現象2.成長過程：階段與特質圖1.成長過程：階段與特質。出生的印痕：(無奈惶恐不安)hungryfor安心(權與利)3.「命」與「運」的本質與運作名詞定義名詞定義圖2.個人的「命」與「運」。下部的大方塊包圍的內容是屬於「命」的部份。右上大方塊則是屬於「運」的部份。每個人對「運」有「選擇權」，由個人的「內在狀態」決定。個人內在「典範」的變遷選擇權：圖3.「社會文化」可決定社會的「機緣」與「裁判標準」，進而影響個人的「時運」。改「運」，有兩個途徑：二、如何培育力量？表2.哈伯馬斯(Habermas)的認知論架構。大体摘取自:黃瑞祺(1986),p.129。4.大環境：文明歷史的軌跡5.垃圾大戰的大學教育知識的爆炸與學習速率。polywater(聚質水)為例。天擇的範例：pepperedmothsFig.10.8TwoformsofBistonbetularia,thepepperedmoth.ConclusionProposalofC.Darwin(達爾文)ProposalofA.Einstein(愛因斯坦)你個人的情況？6.一輩子的事(Hungryfor)我自己可以作什麼？知識不同，經驗也會不同蜥蜴紐西蘭「反對食品與環境基因工程」的媽媽團體2003/10/3自由時報多元文化和諧的理想世界問題與討論