教师的教学心得教师的教学心得体会心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的教师的教学心得教师的教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师的教学心得教师的教学心得体会1阳春三月，万物齐吟。在这个布满盼望的季节里，我有幸参与了“乌兰察布市中小学校长课堂教学改革培训”活动。经过为期四天紧急而充实的学习，专家们高屋建瓴的讲座，学员们亲自参加的体验式培训，使我们受益匪浅。一、要做有教育信仰、有教育情怀的人。这是培训正式拉开帷幕时乌兰察布市教育局局长李琮便发出的呼吁！集宁一中校长李一飞也用事实说话，例举了我们国家现存在的一些问题：中国式过公路，老人摔倒以后，人与人之间的冷漠等等，问题直指我们的内心。这些问题说究竟都与道德有关，是我们的文化出了问题。他说反思当今教育，消失了两个问题，一是教育内容的问题，重学问技能，轻做人常识的品德教育；二是学习方法的问题，我们的传统课堂僵化死板，以至于许多学生会在课堂上睡大觉。所以作为一个教育者，我们应当反思我们教育的意义是什么？学校的意义是什么？李炳亭教授在谈到这个问题时给我们讲了一个达摩祖师与神光的故事，告知我们改革之路虽困难，但也要由迷转醒，开眼看世界，要做明校长、明教师。于是，我对“大”字的理解也有了新的熟悉——是指肩上有扁担的人。我们深感肩上的责任重大，要常思、常觉，做一个有教育信仰、有教育情怀的人。二、转变观念，查找症结，创立高效课堂。1、明白传统满堂灌的教学方式对学生的'危害。杜金山教授的一组科学数据有力地证明白传统课堂上孩子们的状态。通过对15000名学生进展了三率的调查，精力流失率为38。5%，高效学习率为49。5%，课堂抬头率为100%。（精力流失率指的是课堂上学生分心走神的时间与课堂时间的比例；高效学习率指的是高效学习的时间与课堂时间的比例；课堂抬头率是指课堂外的风吹草动引学生翘首外望的几率）他对这三率做了仔细的解读。我们可以试想，假如给我们戴一幅有特异功能的眼镜——它能帮我们看到孩子们的心灵，我们会看到一个诡异的现象：100个孩子里有39个孩子就像孙悟空似的，真身已经纷纷飞出窗户云游四方去了。也就是我们常说的“身在曹营心在汉”，学生身心异处。这就意味着我们的课堂上有四成孩子在蹲监狱，教师要使出四成的精力去当狱警，苦口婆心却毫无作用。那么传统课堂便是这三率的定海神针。这样的课堂学生只是一种被动的状态，他们是听者，是观者，是客人。我们的出路在何方？那就是我们要进展课堂教学改革，转变孩子被动的状态，让他们反客为主。2、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进展。新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。作为新课程改革的执行者，教师必需首先从思想上转变自己的观念，观念变了，遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。用李炳亭教授的话说，教师要当“纵火犯”、“大忽悠”、“哑巴”、“懒人”，教师要将课堂和时间还给自主的学生，不要占用和侵害学生的认知构建。3、选定模式，投身课改，形成特色。培训中，要求我们完成角色转换，把自己当成学生。所以在接下来的学习中，全部学员进展了小组建立和高效课堂流程的体验式培训。一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，教学实行了独学——对学、群学——组内小展现——班内大展现——总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展现时查、达标检测时查，所以也称五步三查教学法。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在乌兰察布市教育局课改工作的引领下，只要我们有信念，有决心，真抓实干，丰镇市课改明天会更加美妙！教师的教学心得教师的教学心得体会2通过反思总结，我要把自己原来没有关注的课堂教学评价环节重新重视起来，肯定会提高课堂效率的。1、学生对教师的评价新课改首先要求师生公平，在和谐的课堂教学中，学生和教师没有距离，没有居高临下。课堂上，我常常读一篇课文或阐述一个问题后，问学生：“你觉得教师读（讲）得怎样？”这时候孩子们会说出很多我想不到的话。生1：“教师，你读得太美了，让我有身临其境之感！”生2：“教师，我觉得你还要大点声，我有几个地方没听清晰。”教学活动中，教师若能以生为主体，常常了解学生对教师的评价，有助于教与学的同步提高。2、教师的评价（1）教师的评价不能只是一味的表扬，这样会使学生分不出是与非，长此下去会养成学生自高自大，惟我独尊的思想。因此，对学生错误的答复，教师要委婉的指出：“你的想法好像有些不妥，再想想你会说得更棒！”学生的答复不够完善时，应引导一下：“想一想还需要补充吗？你的.答复有一点不完善。”（2）教师的评价要表扬与批判相结合，鼓舞优秀，鼓励后进，指出缺乏，让评价用到实处，恰到好处。（3）教师的评价要关