PAGE\*MERGEFORMAT4二年级/下册/第二单元我和动物交朋友第7课我和动物交朋友教学设计【教学目标】知识与技能：1、知道动物是人类的好朋友。2、初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》。过程与方法：采用猜谜语、小组讨论、讲故事等方法让学生懂得关心动物就是关心人类自己，让学生珍爱生命。情感态度价值观：1.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。2动物和我们人类共同生活在地球上，明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【教学重点】知道动物是人类的好朋友。【教学难点】动物和我们人类共同生活在地球上，明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【教学方法】讲授法，谈话法。【学习方法】讨论、交流。【教学准备】准备与动物之间的小故事【教学课时】一课时【教学流程】一、导入新课同学们我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。这节课我们一起来学习《我和动物交朋友》。二、讲授新课活动一我们喜欢的动物1、你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里有谁呢？2、介绍美丽的动物王国：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？3、同学们，你们能把自己喜欢的动物的动作、声音、特点表演出来吗?让我们看看谁模仿的最像。4、学生模仿表演，讲述自己了解的动物习性、特征以及动物和人之间发生的趣事。5、你表演的这个动物，你在哪里看见过？为什么喜欢它？它最可爱的地方是什么?讲讲你们之间的故事吧。学生讲述。活动二动物对人类的帮助1、这些动物朋友不仅很可爱，而且还可以给人们提供很多帮助。小朋友们知道吗？你们先和小伙伴讨论一下吧。2、小组讨论。3、学生介绍。4、对，动物朋友们不仅给人们直接的帮助,还给人们很多启示,让我们来猜猜吧。你能猜猜直升飞机、潜水艇、迷彩服、雷达，是人们从上面那一种动物身上的特征受到的启示而发明出来的吗？（学生猜，师生评判）5、小结：人类真是太聪明了，通过细心的观察，能够从动物身上得到启示，创造出这么多有益的东西。小朋友们用心观察和研究我们，也许你们还可以创再出更多的好东西呢！活动三说一说、唱一唱、写一写。1、想一想，动物这么可爱，我们能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？（生：我们可以把自己喜欢的动物画下来，也可以唱歌。）2、你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！（学生生集体表演唱“两只老虎”）（生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。）3、对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。活动四听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1、我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！2、讲故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇。3、听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？4、你知道小鹿是怎么死的吗？5、听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？6、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？7、对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。8、你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？7、出示《中华人民共和国野生动物保护法》相关条款。第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。总结：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。动物是我们的好朋友，让我们携起手，为保护动物朋友做些事，让更多的人都来关心爱护动物。活动一：歌曲导入，走近母亲河；板书设计：7.我和动物交朋友动物对人类的帮助喜爱动物爱护动物