网络时代的快速发展，推动了手机、网络媒体的快速发展，人们获取信息越来越容易，越来越广泛。在信息时代的所谓“媒介文化”中，其内涵主要是指在现代媒体和计算机技术的支持下，使得互联网技术的蓬勃发展。新型网络技术的发明能够很快被社会上大多数人的接受，但是在信息认识、应用和推广的过程，忽视了媒介文化内涵解读的时代发展的过程，任何新的媒介技术的发展都会对现实的人类文化产生一定的影响。但在不断的创造文化中，新文化与旧文化在冲突的过程中逐渐相互依存和融合，使新旧文化创新发展，创新是以媒介素养的培养为基础、交流和碰撞，文化积淀是一个不断沉淀的过程。当前越来越多的高职高中秘书学专业开始认识到媒介素养培养的重要性，能够让学生从充满信息和价值的光影形象或虚拟网络中判断有用信息对学生能力培养有重要意义。在新媒体技术不断提升的过程中，对于文秘学专业学生而言从大量的信息中挖掘有价值信息是学生的一种媒介素养体现。但是在当下高职高专院校在媒介素养培养方面存在一些问题，本文针对具体问题，提出了相对性的建议，为高职高专秘书学专业学生就业率的提升提供借鉴。最早是英国学者在1992年提出的。媒介素养主要是指人们在接触不同媒体时，呈现出的一种质素，就是能够对获得信息作出反馈，对媒体报道的信息进行甄别，呈现出分辨信息的能力，以及对信息进行表达和理解的能力。对于高职高专秘书学专业的学生而言，他们是未来职业离不开媒介，所以对媒介呈现的信息能够快速做出判断，迅速甄别自己所需要的信息就是一种媒介素养，以及秘书学相关专业对媒介素养的教育能力。从技术的角度看，互联网媒介是文化的一部分，媒介源于技术，技术是人类智力的创造知识，是其不可或缺的组成部分之一，信息时代的印刷媒介和电子媒介都属于媒介文化，它是人类文化的一部分，通过互联网的使用使得信息得到快速的传播，信息覆盖范围越来越广，互联网时代的到来为媒介带来新的问题，由于网络为人们信息的获取和媒介的发展带来了深远的影响，所以媒介素养是网络时代必备的一种基本素质。总而言之，互联网时代就是一种信息获取更容易、信息传播范围更广泛的时代。研究内容1.互联网时代媒介素养的概述(1)互联网时代的概念和基本特性(2)互联网时代的概念(3)互联网时代的基本特性(4)媒介素养的概念2.互联网时代对中职文秘专业学生的影响(1)影响媒介的学习和选择(2)影响信息的获取和判断(3)影响媒介的参与和使用(4)互联网时代媒介素养对文秘专业学生的重要性3.互联网时代高职文秘专业学生媒介素养存在的问题（1）互联网载体的片面认知（2）媒介使用层次较低，参与能力薄弱（3）媒介信息甄别处理能力较低4.互联网时代高职文秘专业学生具备媒介素养的必要性（1）信息技术的发展要求必须具备良好的媒介素养（2）媒介素养影响着从业后所在部门的信息传播（3）良好的媒介素养可提高秘书岗位工作效率5.互联网时代高职秘书学专业学生该如何提高培养媒介素养（1）把握互联网时代下新媒体的基本特征（2）培养敏锐的媒介信息意识（3）提升信息创新水平（4）培养媒介信息道德（5）追求新鲜信息（6）提高自身知识积累二、互联网时代媒介素养的概述（一）互联网时代的概念和基本特性1、互联网时代的概念所谓互联网时代又称为电脑时代、E时代、信息时代。是科技发展的过程，是指信息的采集方式的改变。所谓互联网时代背景下媒介承载着更多文化的内容，一直是文化传播的工具和手段。媒介不是途径，而是获得信息的工具。用户是所有媒体的内容，例如直播媒体、手机、网站、微信、微博等媒体的传播几乎可以无限量地满足人们的多感官认知需求对社会公众的影响，达到了“全方位”、“全天候”的水平，“媒体”的含义已经转化为信息和符号的意义。互联网时代从根本上瓦解了现代社会和现代主体。媒体只是破坏现实和现实的一个极好的工具，而且所有的历史或政治现实都沉迷于媒体。没有媒体就很难生存，媒体将成为生活中新文化的中心。从技术的角度看，互联网媒介是文化的一部分，媒介源于技术，技术是人类智力的创造知识，是其不可或缺的组成部分之一，信息时代的印刷媒介和电子媒介都属于媒介文化，它是人类文化的一部分，通过互联网的使用使得信息得到快速的传播，信息覆盖范围越来越广，互联网时代的到来为媒介带来新的问题，由于网络为人们信息的获取和媒介的发展带来了深远的影响，所以媒介素养是网络时代必备的一种基本素质。总而言之，互联网时代就是一种信息获取更容易、信息传播范围更广泛的时代。2、互联网时代的基本特性互联网时代的到来，使得信息量也越来越大，互联网时代呈现了以下几种基本特性。一是在线化。互联网的普及，推动了移动互联网技术的发展，使得人们获取信息更加迅速，通过手机终端能够随时获晓各种信息，手机客户可以随时在线获得信息，所以人们能够随时得