读书随笔篇一：老师读书随笔2015自从开展读书活动以来，我再次以饱满的热情跨入读书的行列，与大家一道游览书海，重新领略书的神韵，品味书的甘甜，接着秉灯夜读，沉醉书香。学生时代读的是教科书，走出社会读的是故事书、文艺书，参加工作读的是教案与参与书，说实在话，在没开展读书活动之前，我没有认认真真地、象模象样地读过一本教育名家的教育专著，偶然读的都是一些零零星星的教育杂志上的文章，有点兴趣时读一点日常杂用方面的书籍，象如今如此静下心来读一本本名家名著，同时还要写读书笔记，读后感悟与体会，几乎从未有过。通过一年多的读书，使我大开眼界，精神世界为之更加丰富多彩，生命得于升华，对书籍的看法也有一个新的认识，新的评价。书籍确实能抚慰我们的心灵，美化我们的心灵，静化我们的心灵。它里面有星光的闪耀，有雨露的润泽，也有花草的芳香，既有黄金屋，也有颜如玉;它既能把人生引入歧途，使你饮恨终生，也能使人生辉煌，无限幸运。往常，书籍对我来说是一种折磨一种痛苦，单调无味;如今是一种吸引一种滋味，读后心胸豁达，是一条河流，一片天空和大地，心旷神怡，尽管说不上沉醉，但也说得上是一种享受，一种幸福与欢乐。读了李镇西老师的《做最好的老师》，使我真正领会了没有爱就没有教育，离开了情感一切教育都无从谈起的真正内涵。读了朱永新老师的《我的新教育之梦》，带我走出了对日常教学的困惑与迷茫，走进了新的教育理念。读了《素养教育观念学习提要》一书后，让我学会了理解、宽容、善待学生，明白了师生之间的民主、平等的魅力，明白得了因材施教的真正含义。这本书，让我改变了教育态度、改变了教育行为，改变了对学生的看法。按书中的观点，方法去尝试、去面对教学，确实使我重新为师，重新领悟到教育的真理和愉悦。往常也曾读过如此的文章，介绍人家是怎么样宽容、善待一个学生，但本人总也不明白怎么样才算最大限度的理解、宽容、善待学生。读了《素养教育观念学习提要》一书后，终于找到了一个特别好的答案：咨询题学生不一定是坏学生。还举了一个例子：英国科学家迈克劳德，上小学时曾在游玩中杀死了校长家的一只狗，这个错可犯大了，大家都为他担忧，为他捏把汗，不知校长该会如何处分他，哪知他遇到了一位宽容大度的校长，同意他解剖那只狗，不过要画出狗的血液循环图和骨骼构造图，就算对他这次行为不当的处分。正是这个包含理解、宽容、善待心胸的惩处，使小迈克劳德爱上了生物学，并最终发觉胰岛素在治疗糖尿病中的作用，从而登上了诺贝尔奖的领奖台。这个故事使我明白，原来宽容、善待也能特别好地融入惩处，关键是要用对方法。因而，本学期我结合这个事例，进展了大胆的尝试，对往常的教学态度，教育行为进展了深化的反思，进一步认识到往常的教学中获得的一点点成绩都是靠对学生惩、压、挤、吓逼出来的，真正没有好好地善待他们，是逼他们学、压他们读，罚他们做、骗他们考，一步一步的高压政策，把他们看作是一个个装知识的容器，不断地往里塞，特别是对待咨询题学生、学习差的学生，只要看到他们就没有好心情，就有一种厌反感，只一点小错就会拉下一张脸，怒目圆睁，甚至于高声大骂，象训贼一样说的一无是处，批得狗血淋头，纯粹把学生当犯人对待，有时罚站、罚抄、罚做，饿饭，甚至动板子，用鞭子，扇巴掌、扯耳朵对其进展所谓的教育，既损害了学生心灵，又凌辱了学生人格，失去了学生尊严，如今回想起来真不应该，总有点内疚感。这个学期我一改常态，对待学生满面春风，关怀倍增，热爱有加，内心总是有一颗相信、信任学生的心，决心既当他们的老师、长辈、又要成为他们的朋友、伙伴。让学生有话跟你说，有事帮你做，有咨询题向你请教，喜爱与你亲近。一学期下来，发觉每个学生确实都有优点，都有可爱之处，都是可塑之才，例如我们班上的舒小龙，爱动，常常惹事生非，喜爱打架，而且学期初经常打架，开学后不久便伙同别人去偷群众的甘蔗，被人当场抓获，并缴掉了自行车。蔗主要求每人罚款2元，以示赔偿，才能赎回自行车。他家里本来就困苦，又是盗窃赔偿，他那敢向家里要钱，只好天天步行。我通过耐心的教育，并替他交了2元钱领回了自行车，他特别感动，决心好好改正，听老师的话，恪守纪律，后半学期有比拟大的转变，不那么惹事生非了，他的画画的特别好，还为班上出了几期黑板报。还有方羽同学，是个学习根底差，经常不交作业，书写极为马虎了事的学生，人又生的不如何好看，你假如心情不好去看他，确信是一只眼出脓，一只眼出血，但我沉着性子，心平气和，耐心细致地找他谈话，指出他的错误和缺点，并发觉他特别乐意助人，经常协助同学抹黑板扫地，帮老师打开水，清扫办公室，我每次都表扬他，作业也能按时交，而且书写得越来越好，有一次他做得特别端正、正确，我就写了一幅书法给他，他受宠假设惊，特别感动，也特别惊奇，由于老师的书法只送给每次出众的同学作为奖励，今天送给我，我能不欢乐吗?从此，他每次作